本書以部編版初中語文課文為選編基礎(chǔ)，內(nèi)容為中學(xué)階段各年級各分冊書中的古詩詞。全書的古詩詞以行書的形式，并配以和平時書寫相對應(yīng)的單線格，請作者一一書寫，而后附上描紅和空格，方便學(xué)生摹寫。書前還設(shè)置了行書基本筆畫的書寫示范與分析，還配上了書寫的二維碼，方便學(xué)生更好的書寫，以期讓孩子們的漢字書寫之旅擁有一個良好的開端，為今后

本書共六章，內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)理論概述、核心素養(yǎng)理念下的高中歷史課程標(biāo)準解讀、統(tǒng)編高中歷史教科書分析、構(gòu)建植根核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)評價體系、數(shù)字化與素養(yǎng)培育時代下高中歷史教師發(fā)展的新思考等。

本書介紹和分析了如何設(shè)計跨學(xué)科項目、如何組織項目的實施、如何進行項目評估，在理論理解的基礎(chǔ)上，提供了多個項目式教學(xué)案例，呈現(xiàn)了具體的教學(xué)設(shè)計細節(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)材料、教學(xué)導(dǎo)入、頭腦風(fēng)暴和討論的主題、教學(xué)評價表單等。

本書包括行業(yè)內(nèi)情、案例盤點、精辟評述三篇，內(nèi)容包括：什么是生涯規(guī)劃、什么是高考志愿規(guī)劃行業(yè)、未雨綢繆的全鏈條規(guī)劃、高中選科對未來的影響、如何穩(wěn)妥上重本、海外高中學(xué)習(xí)何去何從、高考失利如何及時止損等。

本書共八章，內(nèi)容包括：分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)校的形成與面臨的問題；分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)�！昂献饔�人”改革的重要路徑；分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)改革(上)；分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)改革(下)；分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)校“合作育人”德育改革；分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)校教師共同體構(gòu)建改革；分黃學(xué)區(qū)“合作育人”改革特色與成效；分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)

本書是“行走的思政課”在創(chuàng)新實踐研究道路上的點滴記錄，分為“區(qū)域課程思政的實踐探索”“學(xué)校課程思政的實踐探索”兩篇，既有區(qū)域的整體思考與實踐探索，也有學(xué)校層面的實踐案例與創(chuàng)新，展現(xiàn)了豐臺區(qū)在大思政課理念下的實踐創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化，以及團隊在研究中不斷成長的足跡。

本書分兩輯：第一輯為“教研成果”，收錄了《指向核心素養(yǎng)的初中科學(xué)模型教學(xué)實踐研究》《新范式理念下優(yōu)化課堂設(shè)計促進教學(xué)高效策略研究》《素養(yǎng)立意理念下初中科學(xué)課程創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略研究》等文章；第二輯為“教學(xué)設(shè)計”，包括《光的傳播與小孔成像原理》教學(xué)設(shè)計、《分子運動論》教學(xué)設(shè)計、《神經(jīng)調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容。

《古代散文精選》是清華附中語文組結(jié)合多年的教學(xué)實際和語文教學(xué)改革的新方向，根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和學(xué)習(xí)需求設(shè)計的一本補充文言讀本。本書所選篇目為先秦、兩漢、魏晉南北朝、唐宋、元明清系列最具代表性的最為膾炙人口的散文名篇佳作，輔以名校名師精心撰寫的導(dǎo)讀、賞析文字，配合特定歷史時期的文學(xué)文化的背景知識的介紹，是廣大中學(xué)生及

這本《詩風(fēng)詞韻》凝注了清華附中語文組教師的智慧，是清華附中"經(jīng)典誦讀"課程十年來的重要成果。本書所選篇目均為唐宋兩代最具代表性的詩人詞人所創(chuàng)作的最為膾炙人口的名篇佳作，輔以名校名師精心撰寫的賞析文字，是廣大中學(xué)生及青年誦讀和欣賞唐詩宋詞的優(yōu)秀選本。

《散文名家》選入了現(xiàn)當(dāng)代二十位作家的精品散文，這些作家及選入的篇目是老師們根據(jù)初中生的閱讀特點和閱讀水平精挑細選后最終確定的。作為教材的補充，我們側(cè)重收錄的是課本未涉及的名家名篇，還兼顧了不同時代的作家作品。