“葳蕤少年”系列講述了一個(gè)引人入勝的東方奇幻冒險(xiǎn)故事。本書(shū)是“葳蕤少年”系列第四部。 葳蕤國(guó)的少年來(lái)到了車(chē)輻國(guó)。聽(tīng)說(shuō)這里的人不僅擅長(zhǎng)打造各種馬車(chē)，還會(huì)制造精妙的兵器。然而，車(chē)輻國(guó)中似乎處處隱藏著秘密：百姓們辛苦勞作，但生活卻越來(lái)越艱辛；技藝精湛的工匠卻時(shí)時(shí)擔(dān)心會(huì)被軍士們強(qiáng)行帶走；城外美人村中滿(mǎn)是容貌俊美的年輕人，為進(jìn)

“葳蕤少年”系列講述了一個(gè)引人入勝的東方奇幻冒險(xiǎn)故事。本書(shū)是“葳蕤少年”系列第五部。 葳蕤國(guó)的少年告別了車(chē)輻國(guó)，繼續(xù)前往傳說(shuō)中的極寒之地云上國(guó)。在這片神秘的大地上，少年們見(jiàn)到了華麗的火狐、高聳的雪山，結(jié)識(shí)了新的伙伴——照雪明和益彩兒。奇妙的云上宮、善良的神山雪人、連續(xù)數(shù)天的黑夜，云上國(guó)有太多的秘密等待著少年們來(lái)探索，

本書(shū)是“葳蕤少年”系列第六部。 葳蕤國(guó)的少年一路向南，來(lái)到大洋國(guó)。藍(lán)天碧海之間，群島宛如珠鏈，雨林茂密，椰樹(shù)高聳，熱帶之風(fēng)，熏人欲醉。這里的生活更其火熱：明珠城賭莊林立，青年人沉迷其中，耗盡家財(cái)，在賭徒和劫匪之間來(lái)回切換。莊家賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)，興建船隊(duì)，制霸海上。國(guó)家淪為叢林，百姓苦不堪言。朝堂之上，不見(jiàn)國(guó)君主持公正，只

一位勇敢智慧的星使，發(fā)現(xiàn)一個(gè)宇宙間的重大秘密，那就是在凡間的孩子們身上，有一種星宿們無(wú)法理解和控制的力量，這種力量如此之大，足以動(dòng)搖和毀滅星宿們居住的世界。為了拯救星宿的世界，星使與一位凡間的好心人柯尼一起，探索這種力量的根源，與孩子們一起挖掘他們身上強(qiáng)大的力量。最終，在一起驚天動(dòng)地的拯救行動(dòng)之后，墜落凡間的星使與好心

本書(shū)內(nèi)容講述:腦神經(jīng)專(zhuān)家陳靜言與AI工程師盛桐突然失蹤,僅留下年僅十歲的女兒盛語(yǔ)遲和一個(gè)人形人工智能CA3001,在暗無(wú)天日的地下室中偷生。盛語(yǔ)遲懷疑,父母的失蹤與一項(xiàng)針對(duì)人類(lèi)全腦開(kāi)發(fā)的“貘計(jì)劃”有關(guān)。隨著腦神經(jīng)科學(xué)與AI技術(shù)的跨界合作,微型芯片被廣泛植入人類(lèi)大腦。理論上而言,腦細(xì)胞利用率由此遠(yuǎn)超以往,人人聰明過(guò)愛(ài)因斯

本書(shū)內(nèi)容講述:在一顆人類(lèi)移民星球上,各個(gè)部落對(duì)自然界的動(dòng)物們有著不同的態(tài)度,有的把它們當(dāng)作寵物,有的把它們當(dāng)作獵物……驕山部落的小學(xué)校為孩子們蓋了一座寵物屋子,所有的小孩都可以帶寵物上學(xué),可是有一天,有兩只寵物失蹤了,現(xiàn)場(chǎng)還留下了血跡。剛剛從地球搬來(lái)的小學(xué)生李小壞,和他的朋友們一起尋找失蹤的寵物,竟跟一只老虎交上了朋友

本書(shū)是“少兒地理小說(shuō)大王”姜永育創(chuàng)作的一本少兒科幻小說(shuō),通過(guò)一支探險(xiǎn)隊(duì)深入兩個(gè)神秘峽谷的驚險(xiǎn)經(jīng)歷,展現(xiàn)了峽谷這一獨(dú)特的地貌與相關(guān)地理、氣象、地質(zhì)、野生動(dòng)植物相關(guān)知識(shí)。位于我國(guó)青海省西部的魔鬼谷與位于俄羅斯西伯利亞地區(qū)的死亡谷,都覆蓋著神秘的色彩,人和動(dòng)物一旦進(jìn)入就很難再活著走出來(lái)。探險(xiǎn)隊(duì)為了解開(kāi)魔鬼谷背后的秘密,經(jīng)歷了

本書(shū)內(nèi)容講述:暑假期間,去鄉(xiāng)下游玩的阿武和阿莉在陽(yáng)山目睹一道奇怪的閃電,之后,兩個(gè)孩子撿到了一只可愛(ài)又聰明的小狗。兩個(gè)孩子把小狗帶回家,給小狗取名為逗逗。隨之發(fā)生了一連串的怪事,一個(gè)神秘的墨鏡男子出現(xiàn),三番兩次想要搶走小狗。阿武和阿莉?yàn)榱瞬槌稣嫦?再次返回陽(yáng)山。結(jié)果神秘男子跟蹤而至,并利用陷阱抓走了小狗逗逗。最后,兩個(gè)

本書(shū)內(nèi)容講述:抗美援朝期間,朝鮮華僑小學(xué)教師流失,朝鮮政府向東北人民政府教育部請(qǐng)求支援一百名小學(xué)教師。十六歲的佳木斯師范學(xué)校學(xué)生單明,加入支教小分隊(duì)慈江道小組,入朝任教。小說(shuō)書(shū)寫(xiě)了單明和他的同學(xué)在朝鮮西北部的行政區(qū)慈江道華僑小學(xué)任教,帶領(lǐng)華僑小學(xué)的孩子們?cè)诳找u的間隙學(xué)習(xí)文化、鍛煉身體、去電臺(tái)演唱志愿軍戰(zhàn)歌,引導(dǎo)他們熱愛(ài)