本書圍繞“示范引領(lǐng)、課題研究、實踐操作”三個路徑，幫助教師實現(xiàn)破繭成蝶、超越自我的目的。書中每一個故事背后是一個個鮮活的案例，每一個案例后面是幼兒園教師專業(yè)成長、蛻變和成就自我的過程。

本書首次將所有權(quán)效應(yīng)引發(fā)的自我加工偏差運用到兒童學(xué)習(xí)過程中，用于增強兒童的學(xué)習(xí)效果，并且立足于中國人特有的互依型自我概念，探討了關(guān)系他人卷入的所有權(quán)教育學(xué)情境對兒童學(xué)習(xí)效果的影響。

本書全面、系統(tǒng)地通過玩貼紙游戲培養(yǎng)孩子邏輯思維的智力開發(fā)類專注力貼紙書,其中本冊記憶力含有50余張貼紙。思考是思維的一種探索活動,思考力則是在思維過程中產(chǎn)生的一種具有積極性和創(chuàng)造性的作用力。思考在作用點上的集中性程度,決定著思考的強度和力度。書中有很多主題,畫面豐富鮮明,場景構(gòu)思巧妙。貼紙大小不同,形狀各異。讓孩子不僅

本書的內(nèi)容包括古詩原文、譯文、題目解說、注釋和其他的擴充部分,共有完整的唐詩300首。書中每頁配有彩繪圖畫,讓抽象的詩變成具象的景物,引導(dǎo)孩子有身臨其境的感覺。根據(jù)孩子的年齡特點編寫古詩譯文,讓孩子能聽懂、讀懂;較大開本設(shè)計,方便閱讀,同時保護視力,整本書內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)、傳承經(jīng)典。讓古詩發(fā)聲,將有感情的、朗朗誦讀古

本套書以回答孩子刨根問底式的“為什么”進行科普認(rèn)知，幫助家長對孩子日常好奇的問題給出適齡的回答。問題覆蓋孩子所接觸世界的方方面面，如動物、自然、習(xí)慣、身體、學(xué)習(xí)等。符合2-4歲孩子認(rèn)知水平的回答讓孩子輕松理解，又能引發(fā)繼續(xù)思考，打破砂鍋問到底的形式激發(fā)孩子積極思考、提問，鍛煉邏輯思維，在主動提問中學(xué)到更多。畫面的設(shè)計完

本書注重此時期孩子的視覺、聽覺、肢體動作三個方面的刺激,用圖片讓孩子聚焦多方注意力。經(jīng)過科學(xué)的編排體系,知識由淺入深,聯(lián)系緊密。題型豐富多彩,涉及數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、比較等各模塊。圖書特色:1.搭配童趣的插圖,在游戲中提升思維,促進左右腦均衡發(fā)展,開發(fā)兒童大腦,激發(fā)無限潛能,幫助孩子構(gòu)建思維模型。2.增強孩子思維的靈活力

本書遵循兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,通過繪圖等游戲,啟發(fā)兒童用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察生活。本書知識點由淺入深,題型豐富多樣且聯(lián)系緊密,圖畫色彩豐富,讓孩子在快樂中鍛煉獨立解決問題的能力,并發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

本書通過精心設(shè)計編排的有趣游戲,更好地讓孩子對于上小學(xué)之前需要掌握的基本認(rèn)知:顏色、形狀、大小、數(shù)、量、時間、空間、比較、順序、錢幣等能夠有更好的理解和掌握。

本書對孩子的能力發(fā)展需求進行劃分,包括語言能為、數(shù)學(xué)能力、判斷能力等15種能力,全面、均衡開發(fā)孩子大腦潛能。形式豐富,多角度開發(fā)孩子的思維,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)知識,在實踐中增長智慧。圖書特色:1.配圖活潑靈動且色彩豐富,將題與圖結(jié)合,有助于孩子更好的構(gòu)建思維模型,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。2.增強孩子思維的靈活力、創(chuàng)新力。還可

本書共四章,其中第一章集中介紹了幼兒游戲的概念與特點、幼兒園游戲的分類以及幼兒園游戲的價值。第二章分別介紹幼兒園角色游戲、幼兒園建構(gòu)游戲、幼兒園表演游戲、幼兒園體育游戲、幼兒園音樂游戲、幼兒園智力游戲的組織與指導(dǎo)。第三章針對鄉(xiāng)村幼兒教育實際介紹了如何利用鄉(xiāng)村人文及自然資源開展區(qū)域游戲活動與指導(dǎo)。第四章為讀者介紹幼兒園游