《色彩列傳·綠色》英文版獲得2014年《衛(wèi)報(bào)》*書(shū)籍獎(jiǎng)，2014年TheAustralian.com*圖書(shū)獎(jiǎng)，以及2014年《環(huán)球郵報(bào)》評(píng)選的75本*圣誕禮品書(shū)之一。 本書(shū)是米歇爾·帕斯圖羅色彩列傳系列的第三部。綠色似乎是一種復(fù)雜多面的色彩，其象征意義是模糊曖昧的：它一方面象征生命、活力、機(jī)

《“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材景觀(guān)設(shè)計(jì)原理（第二版）》為“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材。全書(shū)共分八章，主要內(nèi)容包括景觀(guān)設(shè)計(jì)概述、景觀(guān)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論基礎(chǔ)、初識(shí)景觀(guān)設(shè)計(jì)、景觀(guān)構(gòu)成的環(huán)境要素、景觀(guān)設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法、景觀(guān)設(shè)計(jì)的成果與表現(xiàn)、各種層次的景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)以及現(xiàn)代景觀(guān)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐。從專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本概念與

在這部啟人心智的書(shū)中，杰出的藝術(shù)史家托馬斯克洛探究了前衛(wèi)藝術(shù)與現(xiàn)代大眾文化之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。研究表明，二者之間存在著非常強(qiáng)大而又不可或缺的聯(lián)系。作者詳細(xì)生動(dòng)地?cái)⑹隽私芸诉d波洛克、安迪沃霍爾、克利斯托夫威廉姆斯及其他人的故事，最終對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)及其在20世紀(jì)后期文化中的地位，做出了新穎而富有獨(dú)創(chuàng)性的闡發(fā)。本書(shū)是被公認(rèn)的馬克思主

傅雷不僅是優(yōu)秀的文學(xué)翻譯家，還是高明的藝術(shù)評(píng)論家。他早年對(duì)張愛(ài)玲的評(píng)價(jià)和中年對(duì)黃賓虹的評(píng)價(jià)均獨(dú)具慧眼，為后世所證明；他對(duì)音樂(lè)的評(píng)論更是深入幽微，成大家之言。本書(shū)是傅雷的一部藝術(shù)評(píng)論集，分四部分：談音樂(lè)、談美術(shù)、談翻譯，可通稱(chēng)為“談藝”。各部分主要收入專(zhuān)論的文章，如《論張愛(ài)玲的小說(shuō)》《翻譯經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴》《與傅聰談音樂(lè)》《du

《美術(shù)鑒賞》是精選適合高等院校共同課教學(xué)需要，適應(yīng)學(xué)生能力發(fā)展的不同藝術(shù)領(lǐng)域（工藝美術(shù)、繪畫(huà)、陶瓷、玉器、青銅器、建筑、漫畫(huà)等），不同藝術(shù)表現(xiàn)形式（平面、立體、具象、抽象等）的古今、中外藝術(shù)家、藝術(shù)門(mén)類(lèi)的美術(shù)作品。為豐富和提高學(xué)生的藝術(shù)品鑒能力提供學(xué)習(xí)和參考依據(jù)�！睹佬g(shù)鑒賞》知識(shí)涵蓋面廣、藝術(shù)品類(lèi)涉及面全、審美角度新、

本書(shū)以圖文結(jié)合的方式，對(duì)平面構(gòu)成的形式原理、平面構(gòu)成的形態(tài)(抽象形態(tài)和具象形態(tài))、平面構(gòu)成的構(gòu)成方式、平面構(gòu)成的空間以及肌理形式進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并在相關(guān)章節(jié)中精心設(shè)計(jì)了與內(nèi)容相匹配的設(shè)計(jì)課題，提供了大量的課題設(shè)計(jì)范例。這一方面便于學(xué)生理解章節(jié)內(nèi)的理論知識(shí)，另一方面也方便教師的課堂操作。本書(shū)可以作為各藝術(shù)設(shè)計(jì)院校平面構(gòu)成

本書(shū)以通俗的語(yǔ)言和豐富的案例向讀者介紹了藝術(shù)心理分析的原理和作用，并教會(huì)讀者利用簡(jiǎn)單的涂鴉方式探尋自己的內(nèi)心狀態(tài)，疏解自己的情緒、壓力等，最終實(shí)現(xiàn)自我情感關(guān)系的治愈和理清，令自己回到能量滿(mǎn)滿(mǎn)的狀態(tài)，更加自如地處理生活和工作中的問(wèn)題。

本教材為武大出版社《藝術(shù)概論（第二版）》的修訂本，分為緒論、藝術(shù)本質(zhì)、藝術(shù)發(fā)展、藝術(shù)門(mén)類(lèi)、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)接受等幾個(gè)板塊，在保持原教材基本體例的基礎(chǔ)上，根據(jù)最新的藝術(shù)概論專(zhuān)升本考試大綱和學(xué)科的相關(guān)進(jìn)展，補(bǔ)充了更鮮活、新穎、富有時(shí)代感的內(nèi)容，并安排了一些插圖。

中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)批評(píng)作為一種淵源久遠(yuǎn)、舉世矚目的東方文化現(xiàn)象和藝術(shù)批評(píng)形態(tài)，究竟有無(wú)深度模式和潛體系存在？如果有，這種深度模式和潛體系的主要特征是什么？它有哪些優(yōu)點(diǎn)和局限？《中國(guó)藝術(shù)批評(píng)模式初探》分三編，上編從合天人通道藝的文藝本體觀(guān)、重體驗(yàn)倡悟覺(jué)的思維傾向論、"人化"批評(píng)與"泛宇宙生命化"批評(píng)入手討論中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)批評(píng)深度

本書(shū)對(duì)設(shè)計(jì)色彩理論進(jìn)行了全面介紹，可幫助讀者掌握并靈活運(yùn)用色彩原理，了解設(shè)計(jì)色彩的表現(xiàn)形式、媒介特征、應(yīng)用范圍，同時(shí)在實(shí)踐中不斷發(fā)掘色彩的情感屬性，有目的地進(jìn)行色彩的采集與借鑒，大量吸收優(yōu)秀的色彩作品，通過(guò)實(shí)際色彩的學(xué)習(xí)及向史前藝術(shù)、民間藝術(shù)、大師作品的借鑒與寫(xiě)生訓(xùn)練，不斷地提高色彩感應(yīng)與歸納能力。 本書(shū)可供高校設(shè)計(jì)