本書究將“運(yùn)動(dòng)教育模式”運(yùn)用到我國(guó)普通高校體育教學(xué)中，構(gòu)建起我國(guó)普通高�！斑\(yùn)動(dòng)教育模式”理論體系；通過遙測(cè)心率的方法，監(jiān)測(cè)學(xué)生每節(jié)課的心率變化范圍，并對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)生心率變化情況進(jìn)行分析，評(píng)估學(xué)生在兩種不同教學(xué)模式下的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度；運(yùn)用動(dòng)機(jī)量表，對(duì)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)、任務(wù)定向和自我定向、感覺動(dòng)機(jī)氛圍進(jìn)行分析與探討；對(duì)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生進(jìn)

本書通過系統(tǒng)的知識(shí)和豐富的圖示，詳細(xì)介紹了適合全國(guó)高等學(xué)校體育課程教學(xué)的各種體育運(yùn)動(dòng)。全書分為14章，第1章介紹了體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)，第2章介紹了體育鍛煉與保健，第3章介紹了課外體育與競(jìng)賽，第4至14章分別介紹了常見的大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)，包括田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、體育舞蹈、武術(shù)和游泳。本書可

人生，不止勝負(fù)。 成長(zhǎng)，不畏風(fēng)雨。 十二位體育文化領(lǐng)軍人物走進(jìn)北大課堂，暢談一路奮勇拼搏、成就夢(mèng)想的心路歷程。他們踏實(shí)努力、不懼磨礪、迎險(xiǎn)而上、筑夢(mèng)前行，真實(shí)展現(xiàn)了體育之要義，乃在于人的身心發(fā)展與人格完善。不論是奧運(yùn)賽場(chǎng)，還是人生的舞臺(tái)，不論是站在高光時(shí)刻的榮耀里，還是經(jīng)歷低谷期的懷疑與否定，都全力以赴，從容面對(duì)每

本書共分六章。第一章是對(duì)吳蘊(yùn)瑞所在的吳氏家族溯源的歷史考證，闡述吳蘊(yùn)瑞為什么以體育作為安身立命之本，并在日后求學(xué)立說，成為中國(guó)近代體育思想的集大成者。第二章闡述基督教青年會(huì)對(duì)近代中國(guó)體育事業(yè)發(fā)展、體育專才培養(yǎng)和學(xué)校體育教育變革的影響，并間接激發(fā)中國(guó)民眾的“民族自決”，呼吁收回體育主權(quán)，建立自己的體育組織，開始自主辦賽。

本書聚焦于高等教育領(lǐng)域中體育與健康信息化的研究，探討了如何借助信息技術(shù)，提升高校體育教育與健康管理的效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本書首先深入剖析了高校體育教育和健康管理的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，分析了學(xué)生體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等問題，為信息化研究提供了背景和動(dòng)因。其次，本書探討了信息技術(shù)在高校體育中的應(yīng)用，包括運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)采集、虛擬訓(xùn)練、在線

本書為體育學(xué)研究生核心課程教材之一，主要內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)導(dǎo)論、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論基礎(chǔ)與研究方法、競(jìng)技能力理論與方法、現(xiàn)代體能訓(xùn)練理論前沿及實(shí)踐應(yīng)用、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程設(shè)計(jì)與運(yùn)用、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的系統(tǒng)監(jiān)控、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練智慧化探索、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練智慧化探索、模擬訓(xùn)練與程序化參賽、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的專項(xiàng)化與個(gè)性化、國(guó)際運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的創(chuàng)新實(shí)踐與中國(guó)學(xué)派建設(shè)

隨著當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的不斷變化，高校體育教學(xué)改革也在不斷深入，新形勢(shì)又賦予了高校體育教學(xué)新的任務(wù)。本書首先對(duì)高校體育教學(xué)的內(nèi)容、方法、模式分別進(jìn)行了闡述和分析，隨后介紹了新形勢(shì)下高校體育教學(xué)在方法、思維、模式上的創(chuàng)新與發(fā)展，最后闡述了高校體育教學(xué)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等方面的具體實(shí)踐內(nèi)容。本書融入了作者多

該書稿全面介紹了身體運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練理論和方法，共有10個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容板塊，包括身體運(yùn)動(dòng)功能性訓(xùn)練理論、功能性動(dòng)作評(píng)估和素質(zhì)測(cè)試、熱身運(yùn)動(dòng)、平衡與核心穩(wěn)定訓(xùn)練、上肢與下肢動(dòng)作模式訓(xùn)練、快速伸縮復(fù)合力量訓(xùn)練、速度與敏捷性訓(xùn)練、恢復(fù)與再生方法等內(nèi)容。另外，由于傳統(tǒng)力量訓(xùn)練與功能力量訓(xùn)練是互為補(bǔ)充的關(guān)系，傳統(tǒng)力量訓(xùn)練在提高運(yùn)動(dòng)員的

本書采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法(專家訪談法、問卷調(diào)查法、德爾菲法)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，重點(diǎn)探討學(xué)校體育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)涵、特征、價(jià)值、原則等基本理論，開展與實(shí)施現(xiàn)狀，存在的主要問題，國(guó)外經(jīng)驗(yàn)與啟示，指標(biāo)體系構(gòu)建，落實(shí)與促進(jìn)路徑等。旨在更好地督促學(xué)校體育按照既定軌道和方向發(fā)展，監(jiān)督檢查學(xué)校體育質(zhì)量，規(guī)范約束學(xué)校依法辦

本書作者借助語料庫語言學(xué)理論，對(duì)中國(guó)文化、西方文化和科克利的體育思想進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為文化研究和思想研究探索客觀研究的途徑。作者在反復(fù)推敲研討、充分掌握信息的前提下，對(duì)整體內(nèi)容進(jìn)行了要點(diǎn)提煉。同時(shí)，作者在建立相關(guān)語料庫的基礎(chǔ)上，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的TF-IDF詞頻-逆文檔頻率)算法、互信息mutualinformation，