《職業(yè)教育課程與教學(xué)論》的編寫思路是綜合應(yīng)用中外學(xué)者課程與教學(xué)論的研究成果，結(jié)合中外職業(yè)教育的特點，通過對職業(yè)教育特征、特色準(zhǔn)確認(rèn)知和對職業(yè)教育的課程與教學(xué)相關(guān)問題的梳理，以提高教師的施教能力，提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。另外，將課程與教學(xué)結(jié)合起來，從整體上研究課程與教學(xué)問題，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，已經(jīng)有許多學(xué)者做過了探索，但在職

職業(yè)教育的科研和教學(xué)研究成果是推動職業(yè)教育改革和發(fā)展的理論武器，是繁榮職業(yè)教育理論的必要手段，是產(chǎn)生職業(yè)教育新觀念的重要方式，是促進職業(yè)教育實行科學(xué)決策、進行理性實踐的重要基礎(chǔ)和依據(jù)�！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向職業(yè)教育課程和教材改革的研究與實踐”課題研究成果既有理論的探討，又有改革的實踐；既有思想性和學(xué)術(shù)性，又有實用性和創(chuàng)新性；既

隨著高等職業(yè)教育改革的進一步深入，并應(yīng)廣大一線教師的迫切要求，全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會與中國鐵道出版社再度聯(lián)手，在《中國高職院校計算機教育課程體系2007》(CVC2007)的基礎(chǔ)上，推出了《中國高等職業(yè)教育計算機教育課程體系2010》(CVC2010)。新版本邀請了有關(guān)的知名專家、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的高職教師以

本書共分四個主題，包括：生涯規(guī)劃的設(shè)計與實施；職業(yè)意識的培養(yǎng)；就業(yè)基本知識與技能；自主創(chuàng)業(yè)，成就事業(yè)。每個主題包括基本知識，拓展閱讀和活動建議三個部分。

2006年教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）出臺后，高等職業(yè)教育作為一種類型被確立下來，同時高職也由大眾化向內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展過渡，全國上下都在深化教育教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，推行質(zhì)量工程建設(shè)，提升學(xué)校的核心競爭力和軟實力，打造品牌，塑造形象，擴大學(xué)校的知名度和美譽度。

本書所建立的工學(xué)整合式實踐教學(xué)實施方案，是職業(yè)教育實踐性教學(xué)的創(chuàng)新探索。其意義在于為我國職業(yè)教育頂崗實習(xí)階段的教學(xué)提供方法指導(dǎo)。本書既是一本實踐教學(xué)理論的研究著述，又是一冊操作性指導(dǎo)用書，它是開展頂崗實習(xí)實踐教學(xué)的輔助學(xué)習(xí)工具。通過使用本書，可使職業(yè)技術(shù)院校教師指導(dǎo)學(xué)生進行頂崗實習(xí)階段的學(xué)習(xí)；通過使用本書，可使學(xué)生在可

《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育（第2版）》是教育部推薦教材《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》的第二版，是中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)用書。就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育是職業(yè)教育的重要內(nèi)容，也是德育教學(xué)的重要內(nèi)容。本書是在中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)德育課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”的基礎(chǔ)上，對就業(yè)形勢與政策法規(guī)、就業(yè)定位與就業(yè)途徑、就業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)方法、創(chuàng)

本書對縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作的現(xiàn)狀、面臨的困難和問題進行了綜合分析，并就推進縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等提出對策和建議。

本書從營銷學(xué)角度出發(fā),對高職院校管理進行研究。全書共分七個部分:第一部分簡要介紹相關(guān)營銷理論;第二部分是關(guān)于營銷理論引入高職院校管理的背景分析;第三部分是對高職院校兩類顧客的需求特征、購買決策過程及其影響因素進行分類等。 《高職院校管理新論：基于營銷學(xué)范式的研究》從營銷學(xué)角度出發(fā)，對高職院校管理進行研究。全書共分七個

高等職業(yè)教育作為高等教育事業(yè)的重要組成部分，在培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才方面具有不可替代的作用。近年來，江蘇高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作取得了巨大的成績，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型專門人才，為豐富高等教育體系結(jié)構(gòu)、推進高等教育大眾化作出了重要貢獻，滿足了人民群眾接受高等教育多樣化的需求，實現(xiàn)了歷史