兒童博物館作為?百多年前起源于美國，隨后盛?于全球的?童早期教育機構(gòu)在中國卻寥寥??，鮮有?知。兒童博物館教育系列叢書希望從多個維度幫助中國的家長和幼兒園教師認識和了解兒童博物館，并為他們帶自己的孩子或幼兒園的小朋友去兒童博物館體驗提供實用的指導(dǎo)，最后幫助他們把兒童博物館的教育理念帶回家或幼兒園。本書在概述世界主要知名

教研制度是中國教育獨有的現(xiàn)象，是中國特色教育的一種體現(xiàn)，也是促進教師隊伍提升、確保教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段�！秶鴦�(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》提出，要健全學(xué)前教育教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)；《關(guān)于實施第二期學(xué)前教育三年行動計劃的意見》提出，要劃分學(xué)前教育教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)，安排專職教研員，定期對幼兒園進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)�！蛾P(guān)于實施第三期學(xué)

本書從幼兒的生活實際出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗為背景,選取幼兒在家庭、幼兒園、社會生活中常見、突出的12個安全問題為教育主題內(nèi)容,根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計生動活潑、趣味性強、游戲化的幼兒園安全教育活動方案�；顒臃桨敢员Ｕ嫌變韩@得基本學(xué)習(xí)和良好發(fā)展為前提,不僅對安全教育教學(xué)活動進行全面系統(tǒng)設(shè)計,還提供了墻飾創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動

本書從幼兒的生活實際出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗為背景,選取幼兒在家庭、幼兒園、社會生活中常見、突出的12個安全問題為教育主題內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計生動活潑、趣味性強、游戲化的幼兒園安全教育活動方案。活動方案以保障幼兒獲得基本學(xué)習(xí)和良好發(fā)展為前提,不僅對安全教育教學(xué)活動進行全面系統(tǒng)設(shè)計,還提供了墻飾創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動

本書從幼兒的生活實際出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗為背景,選取幼兒在家庭、幼兒園、社會生活中常見、突出的12個安全問題為教育主題內(nèi)容,根據(jù)大班幼兒的年齡特點，設(shè)計生動活潑、趣味性強、游戲化的幼兒園安全教育活動方案。活動方案以保障幼兒獲得基本學(xué)習(xí)和良好發(fā)展為前提,不僅對安全教育教學(xué)活動進行全面系統(tǒng)設(shè)計,還提供了墻飾創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動

本書主要講述幼兒園班級管理概述、幼兒園班級管理的過程、幼兒園班級管理的內(nèi)容、幼兒園班級一日活動管理、幼兒園班級安全管理、幼兒園各年齡班的班級管理、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園家長工作管理八大方面內(nèi)容，內(nèi)容豐富、實踐性強。本書配有教學(xué)課件、習(xí)題、教學(xué)視頻等資源，掃描文中二維碼即可參考使用。本書可作為高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)

本書詳細介紹了學(xué)齡前數(shù)學(xué)啟蒙階段的注意事項和知識點，主要有生活和感官數(shù)學(xué)，蒙氏算術(shù)里10以內(nèi)數(shù)的概念、連續(xù)數(shù)數(shù)的認識、十進制、四則運算，幾何教育的平面圖形、立體圖形，代數(shù)教育的二項式、三項式、平方和立方、分數(shù)等概念，通過數(shù)學(xué)啟蒙教具進行詳細全面的解析。6歲左右兒童學(xué)完之后，可以達到小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)水平，是一條比較輕松的

《中公版·2023教師招聘考試：幼兒園必刷題庫》是由中公教育教師招聘考試研究院教師在潛心研究、分析總結(jié)各省（區(qū)、市）歷年考題命題特點，結(jié)合考試整體發(fā)展變化情況的基礎(chǔ)，從全國多個�。▍^(qū)、市）考題精選而成。本書由學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、教師職業(yè)道德、學(xué)前

這本書涵蓋了早期戶外工作的各個方面，并充分說明了戶外游戲?qū)�兒童發(fā)展的重要性。所涵蓋的主要主題包括：如何管理和建立戶外區(qū)域，兒童在戶外學(xué)習(xí)與活動的收獲，戶外學(xué)習(xí)與活動如何幫助兒童自我管理，在戶外環(huán)境中為男孩和女孩提供服務(wù)，支持戶外學(xué)習(xí)與活動的方法。這本書的每一章包括討論和可持續(xù)發(fā)展的問題，并為早期戶外學(xué)習(xí)和活動提供了一個

本書遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，秉承陳鶴琴的活教育思想，充分挖掘廈門同安優(yōu)秀的本土資源和文化資源，從幼兒的興趣和實際生活出發(fā)，創(chuàng)造性地建構(gòu)了具有生活化、鄉(xiāng)土化的根植課程。本書從課程建構(gòu)的理論依據(jù)、目的、內(nèi)容、實施、評價、管理等基本要素來展開，并加入了對幼兒園課程建構(gòu)背景的分析