《中公版·2021全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試輔導(dǎo)用書(shū)：社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）歷年真題及全真模擬試卷（升級(jí)版）》共包括9套真題試卷和2套模擬試卷，其中每套試卷都有詳細(xì)的參考答案及解析，讓考生在練習(xí)真題和模擬題的同時(shí)，也能鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

本書(shū)緊扣新時(shí)代特征，對(duì)應(yīng)急管理體制機(jī)制、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、文化、實(shí)踐等開(kāi)展了多角度研究，全面總結(jié)了我國(guó)應(yīng)急管理體制機(jī)制的發(fā)展沿革，分析了我國(guó)應(yīng)急管理面臨的新形勢(shì)與新挑戰(zhàn)，闡釋了我國(guó)應(yīng)急管理現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，為新時(shí)代應(yīng)急管理高質(zhì)量發(fā)展做出了有益探索。 發(fā)展改革篇系統(tǒng)論述了我國(guó)應(yīng)急管理體制機(jī)制建設(shè)的沿革與階段性

在G2C政務(wù)服務(wù)場(chǎng)景下，從專家學(xué)者到社會(huì)輿論，政府信息共享可破解民眾辦事難已成為全社會(huì)的共識(shí)。然而現(xiàn)實(shí)中，由于涉及信息供需雙方的利益、責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，諸多因素影響了信息共享的實(shí)現(xiàn)�；�于合作博弈及相關(guān)研究的結(jié)果，認(rèn)為績(jī)效評(píng)估策略能持續(xù)有效地推動(dòng)信息共享進(jìn)程，因此本研究重在構(gòu)建一個(gè)客觀、可行、合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)工具，使政府信息共

本書(shū)緊密圍繞國(guó)家社會(huì)保障制度體系，介紹了當(dāng)前社會(huì)保障制度產(chǎn)生發(fā)展的過(guò)程，以及主要發(fā)達(dá)國(guó)家的不同制度模式及其優(yōu)缺點(diǎn)和改革方向，對(duì)社會(huì)保障基金、社會(huì)保障管理、社會(huì)救助、社會(huì)福利、社會(huì)優(yōu)撫的概念、分類、主體、功能、原則等基本理論，以及社會(huì)保障基金的籌集運(yùn)營(yíng)支出范圍和社會(huì)保障水平的主要指標(biāo)等做了詳細(xì)梳理，全面系統(tǒng)地闡述了我國(guó)養(yǎng)

2021年，是慈善事業(yè)繼往開(kāi)來(lái)的一年。這一年，我黨迎來(lái)百年華誕；這一年，“十四五”隆重開(kāi)局；這一年，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程開(kāi)啟之年。進(jìn)入新發(fā)展階段，慈善事業(yè)在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、幫扶救助困難弱勢(shì)群體、助力兜底保障、維護(hù)社會(huì)公平正義、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面，必將一如既往、再接再厲、再立新功！慈

本書(shū)包括申論寫(xiě)作和專業(yè)碩士寫(xiě)作兩部分，共4篇12章。第一篇為寫(xiě)作精講概論；第二篇申論考試能力培養(yǎng)；第三篇專業(yè)碩士寫(xiě)作能力培養(yǎng)；第四篇為申論考試和專業(yè)碩士考試真題詳解。本書(shū)從提高應(yīng)試者的能力入手，編寫(xiě)中遵循結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容翔實(shí)、捕捉考點(diǎn)、重點(diǎn)突出、緊貼考試大綱的原則，內(nèi)容全面，針對(duì)性強(qiáng)，點(diǎn)撥準(zhǔn)確，真題講解詳細(xì)。

本書(shū)站在國(guó)家治理現(xiàn)代化背景下，以提升我國(guó)基層鄉(xiāng)村治理績(jī)效能力為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)基層民主技術(shù)創(chuàng)新，通過(guò)研究鄉(xiāng)村治理中民主技術(shù)創(chuàng)新的價(jià)值維度以及對(duì)鄉(xiāng)村治理績(jī)效各因素與民主技術(shù)創(chuàng)新之間相互關(guān)系，構(gòu)建鄉(xiāng)村治理績(jī)效的評(píng)估指標(biāo)體系，提出了民主技術(shù)創(chuàng)新視域下的鄉(xiāng)村治理運(yùn)行機(jī)制理論范式。并且選取浙江省三地市11個(gè)村作為調(diào)查對(duì)象，分別考

本書(shū)與以往關(guān)于治理現(xiàn)代化的論著不同，不是以西方的治理現(xiàn)代化理論多元多中心主義作為理論論證的工具，而是以完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度為研究起點(diǎn)，探討在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)治理現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐邏輯。完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)治理現(xiàn)代化基礎(chǔ)和前提，提升制度執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)治理現(xiàn)代化的關(guān)鍵，而培養(yǎng)和造就一大批高績(jī)效的執(zhí)行者和人才隊(duì)伍是實(shí)

通過(guò)瀏覽我國(guó)眾多政府門(mén)戶網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，政務(wù)公開(kāi)和政府信息公開(kāi)欄目存在并存和交叉的現(xiàn)象，二者含義模糊不清，在實(shí)踐中給人們信息的獲取帶來(lái)了極大的不便，基于此，筆者從政務(wù)公開(kāi)的演變、發(fā)展及兩者的內(nèi)涵，以及從公開(kāi)性質(zhì)、理論基礎(chǔ)和內(nèi)容范圍的等方面對(duì)二者進(jìn)行比較與分析，進(jìn)而希望在實(shí)踐中區(qū)分兩者的不同之處，更好地推動(dòng)政府透明度進(jìn)程。

本書(shū)嘗試從行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)命題人的角度去探究命題思維，針對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的測(cè)查對(duì)象、考試類型，分析命題的意圖，系統(tǒng)總結(jié)了題目的類型、特點(diǎn)。本書(shū)可幫助考生把握解答題目的思維，按照各模塊題目的具體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)解題方法與技巧，從而更好地進(jìn)行備考。本書(shū)共4冊(cè)。第一冊(cè)為公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中的言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊。第二冊(cè)為公