中書學研— 高職教育教學改革研究

本書首先對學生管理的基礎知識進行簡要研究，接著分章節(jié)對高職院校學生的學習管理、人際交往管理、安全管理、就業(yè)管理等進行研究。以幫助高職院校學生及管理工作者更好地應對學生管理中出現(xiàn)的各種問題和挑戰(zhàn)。

本書總結了黨領導職業(yè)教育與成人教育百年來的成就和重要經驗；展示了從毛澤東主辦農民運動講習所、鄧小平推動教育結構改革、習近平總書記謀劃和推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，一脈相承又與時俱進地推動發(fā)展職業(yè)教育與成人教育的歷史畫卷；呈現(xiàn)了百年來職業(yè)教育與成人教育的功能拓展和載體變化——由革命時期的專門學校、短訓補習，到建設時期的中等職業(yè)

本書針對目前國內高職院校改革創(chuàng)新的熱點和難點問題，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、特色專業(yè)與課程建設、“雙師型”教師隊伍建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教學改革等方面進行研究和實踐，逐步形成了具有智能制造專業(yè)特色的教學模式、評價辦法及管理制度，有效促進了智能制造雙高專業(yè)群的建設和發(fā)展，提升了辦學質量�！叭獭备母镆恢笔墙逃母锏臒狳c，教師

本教材包括學會創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)實踐三個部分，共十一個模塊的內容，涵蓋了創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)模式、整合創(chuàng)業(yè)資源、組建創(chuàng)業(yè)團隊、制訂創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)辦企業(yè)、新創(chuàng)企業(yè)經營、成長企業(yè)管理等。各單元內容的編排盡量體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，突出案例教學和實踐能力的培養(yǎng)，理論知

陜西工業(yè)職業(yè)技術學院作為國家“雙高”院校建設單位，全面推進課程思政建設，明確所有課程的育人責任,推動教師根據不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點,結合課程基本情況確定教學目標,優(yōu)化教學內容,選擇合適的教學方法重構評價體系,開展課程思政教學設計，融入豐富的思政元素,以鮮活的實踐案例生動地呈現(xiàn)在課堂中,以“潤物細無聲”的形式浸潤學生。經廣

本書從高職院校教育發(fā)展概況及相關基礎理論入手，對我國高職院校教育的發(fā)展現(xiàn)狀進行了介紹，通過對高職院校教育管理背景和趨勢的分析，對高職院校體制管理、國際交流與合作創(chuàng)新、科研與就業(yè)管理等方面進行了深入探討。此外，書中包含大量高職院校教育管理創(chuàng)新的案例，在剖析案例的過程中指出高職院校管理中存在的問題，同時提出了解決問題的方法

本書從我國產業(yè)升級的特定歷史背景出發(fā)，圍繞產業(yè)升級的基本理論展開敘述，介紹了當前高職院校專業(yè)設置優(yōu)化與人才培養(yǎng)的基本方向，對高職院校的教學目標、高職院校的專業(yè)設置要點、高職院校的人才培養(yǎng)路徑進行梳理和總結，并針對我國高職院校專業(yè)設置和人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行了探討，提出了高職院校專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的可行性和對策。本書

本書為學術著作，涉及：數(shù)字教材概覽-基本內涵與現(xiàn)狀趨勢，前期總體規(guī)劃理念與框架，初期教學設計——內容與要素，中期系統(tǒng)開發(fā)一技術與體驗，終期產品驗收-_質量評價指標體系，教材建設實踐案例介紹與規(guī)范指南，教材建設技術出版流程與制作工具。

本書主要論述了大數(shù)據、新媒體時代及“四自管理”模式下高職院校學生管理與輔導員鑄魂育人、思政教育政策探究、課程育人、教改創(chuàng)新等主題研究及輔導員工作的學思踐悟，并附錄了大學生教育管理工作自創(chuàng)制度成果。