在這本書(shū)中，全球影響力專(zhuān)家羅伯特·西奧迪尼、知名咨詢(xún)公司創(chuàng)始人尼克·摩根等將幫你全面提升你的影響力，為你提供行動(dòng)指導(dǎo)，讓你通曉何時(shí)需要擺數(shù)據(jù)，何時(shí)需要用情感打動(dòng)對(duì)方。掌握了領(lǐng)導(dǎo)和管理的三項(xiàng)要?jiǎng)?wù)，影響力的四要素以及說(shuō)服的五大基本原則，你也可以擁有無(wú)與倫比的影響力。

該書(shū)內(nèi)容包括韓國(guó)歷代漢文字典凡16種。如：《訓(xùn)蒙字會(huì)》《字類(lèi)注釋》《全韻玉篇》《第五遊》《新字典》《字林補(bǔ)注》等，。歷代詞典凡10種。如：《財(cái)物譜》《廣財(cái)物譜》《方言類(lèi)釋》《古今譯林》《譯語(yǔ)類(lèi)解》等。歷代漢文韻書(shū)凡8種。如：《華東正音》《東國(guó)正韻》《四聲通解》等。歷代漢文字譜凡9種。以上材料在中國(guó)具有首示性系統(tǒng)性。將其

本書(shū)分為語(yǔ)言基礎(chǔ)與訓(xùn)練、演講口才與訓(xùn)練、職場(chǎng)口才與訓(xùn)練三大模塊，各章的訓(xùn)練項(xiàng)目含近百個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，融啟發(fā)思維、調(diào)動(dòng)“說(shuō)趣”為一體。在夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)、增強(qiáng)語(yǔ)言感染力的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化導(dǎo)游、談判、醫(yī)護(hù)、營(yíng)銷(xiāo)等熱門(mén)行業(yè)的口才訓(xùn)練。 書(shū)中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例導(dǎo)入”“溫馨提示”“小貼士”“音視空間”等欄目具有參與性、交互性、可操作性的特

你在這本書(shū)里看到的所有習(xí)作、互評(píng)、寫(xiě)作學(xué)習(xí)日志，都出自北大附中學(xué)生之手。這本書(shū)的寫(xiě)作觀念和教學(xué)技巧，則脫胎于美國(guó)高校創(chuàng)設(shè)于20世紀(jì)初的創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科。因深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)的傳統(tǒng)寫(xiě)作教學(xué)模式化、學(xué)生寫(xiě)作套路化，北大附中率先在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)了中學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作課。課程參考國(guó)外創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)改良，使創(chuàng)意寫(xiě)作本土化，也使之更適用于中學(xué)

本書(shū)旨在幫助國(guó)際學(xué)生成功撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和報(bào)告，啟發(fā)國(guó)際學(xué)校的教師和學(xué)生輕松找到他們所需要的寫(xiě)作課題并完成。圖書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容易讀，同時(shí)精心設(shè)計(jì)各種極具針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生有信心撰寫(xiě)有效的學(xué)術(shù)論文，而不用擔(dān)心違反抄襲規(guī)則或有學(xué)術(shù)不當(dāng)行為。內(nèi)容由五個(gè)部分組成，即學(xué)術(shù)寫(xiě)作過(guò)程、寫(xiě)作元素、寫(xiě)作的語(yǔ)言、寫(xiě)作的詞匯、寫(xiě)作模式，共42

本選題主要內(nèi)容涉及“一帶一路”倡議實(shí)施以來(lái)語(yǔ)言研究方面圍繞這一倡議所開(kāi)展的一些新的研究拓展問(wèn)題。內(nèi)容包括圍繞“一帶一路”展開(kāi)的語(yǔ)言應(yīng)用研究新角度，語(yǔ)言服務(wù)的新拓展，國(guó)外語(yǔ)言調(diào)查和語(yǔ)言關(guān)注的新轉(zhuǎn)變，漢語(yǔ)國(guó)際教育的新思路，圍繞中國(guó)企業(yè)走出去開(kāi)展的語(yǔ)言需求的新機(jī)遇，漢語(yǔ)國(guó)際傳播的新融媒體平臺(tái)建設(shè)，國(guó)家安全視角下的語(yǔ)言安全新舉

本書(shū)運(yùn)用布朗芬布倫納（UrieBronfenbrenner）的人類(lèi)發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)為理論框架，采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式，調(diào)查訪談了高校外語(yǔ)教師、國(guó)際國(guó)內(nèi)期刊主編和國(guó)內(nèi)高�？蒲泄芾聿块T(mén)負(fù)責(zé)人，從微系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外系統(tǒng)、大系統(tǒng)等視角，討論分析了我國(guó)高校外語(yǔ)教師國(guó)際學(xué)術(shù)發(fā)表的情況，并對(duì)高校教師的國(guó)際學(xué)術(shù)發(fā)表提出了很好的建

本書(shū)引入儒家思想的中庸之道，試圖為基礎(chǔ)翻譯理論的探究鋪設(shè)新的方法論路徑，也期待為儒學(xué)翻譯學(xué)的一般理論的建構(gòu)做出貢獻(xiàn)。中庸之道走向陰陽(yáng)之道，才是跨文化交流所應(yīng)做的；“陰陽(yáng)互動(dòng)和感通的語(yǔ)言”應(yīng)為合宜的語(yǔ)言，既可用于儒家、道家的典籍的外傳，亦有益于西方某些著作的漢譯。其特色是內(nèi)外交合、循環(huán)不已、參贊天地以及自然而然；根本導(dǎo)向

該研究以復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論為研究視角，主張語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的動(dòng)態(tài)性、非線(xiàn)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者個(gè)體差異因素的自組織性、交互性；突出學(xué)習(xí)環(huán)境的多變性、復(fù)雜性，將語(yǔ)言、學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)環(huán)境視為“整個(gè)系統(tǒng)”。本研究以國(guó)內(nèi)某高校的292位大學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)年的跟蹤研究。通過(guò)測(cè)試、調(diào)查問(wèn)卷、半結(jié)構(gòu)式訪談的方式全面記錄了學(xué)習(xí)者工作記憶

本套叢書(shū)，提高人的語(yǔ)言溝通技巧與口才訓(xùn)練技巧，讓你在職場(chǎng)生活、商務(wù)談判、與人溝中突破語(yǔ)言的障礙，提高人際交往能力，實(shí)現(xiàn)人生理想。讓你把話(huà)說(shuō)得滴水不漏，把事兒辦得天衣無(wú)縫，一開(kāi)口就讓所有人都喜歡你。