本書從高等教育管理的基本理論入手，介紹了教育管理的管理科學(xué)理論、教育管理發(fā)展趨勢，并詳細地分析了學(xué)校德育管理理論與實踐、學(xué)校師生管理的理論與實踐，接著對教育行政管理、教育計劃以及教育政策與法規(guī)建設(shè)進行了綜合分析研究，最后在新生代大學(xué)生的教育管理策略方面做了重要的探討。

本書內(nèi)容包括：大學(xué)生思政教育的基本理論、新媒體對大學(xué)生思政教育的影響、大學(xué)生思政教育的原則、大學(xué)生思政教育的內(nèi)容、大學(xué)生思政教育的理論創(chuàng)新、大學(xué)生思政教育的實踐創(chuàng)新。具體內(nèi)容包括：大學(xué)生思政教育的概念；大學(xué)生思政教育的特點；大學(xué)生思政教育的過程及基本規(guī)律等。

本書從大學(xué)生思想政治教育基本理論介紹入手，針對思想政治教育方法、思想政治教育平臺以及新媒體環(huán)境下的思想政治教育創(chuàng)新進行了分析研究；接著對校園文化與大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)校園文化建設(shè)的實現(xiàn)路徑做了一定的介紹；還對思想政治教育視域下校園文化與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)提出了一些建議。

本書主要內(nèi)容包括：就業(yè)指導(dǎo)概述、大學(xué)生就業(yè)心理分析、大學(xué)生就業(yè)形勢和政策、大學(xué)生就業(yè)能力的提升、大學(xué)生就業(yè)前信息和材料準備、大學(xué)生面試、職場適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益與法律保障等內(nèi)容。本書結(jié)構(gòu)簡明、內(nèi)容翔實、貼近實際，具有很強的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價值。希望本書能夠幫助大學(xué)生增長求職應(yīng)聘的相關(guān)知識，樹立正確的就業(yè)觀，以實現(xiàn)無業(yè)者有業(yè)、有

本書介紹了大學(xué)生管理的基礎(chǔ)理論，內(nèi)容包括大學(xué)生管理的內(nèi)容、特征、基本原則與重要意義；接著講解了當代大學(xué)生管理創(chuàng)新思路，內(nèi)容分為“以人為本”與“立德樹人”兩部分。全書還通過分析當代大學(xué)生素質(zhì)教育，包括當代大學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)與政治素質(zhì)等內(nèi)容，探討了當代大學(xué)生管理實踐創(chuàng)新，內(nèi)容包括大學(xué)生學(xué)習(xí)管理、情緒管理、挫

本書稿共分為十七講，分別對應(yīng)相應(yīng)的課程，并匹配了相應(yīng)的實踐項目示例。每個實踐項目都附有參考資料，介紹了思想政治理論課實踐活動的常用形式及其操作方法，內(nèi)容循序漸進、全面系統(tǒng)、簡明扼要、實用性強，力求在體系結(jié)構(gòu)、實踐教學(xué)項目設(shè)計上有所創(chuàng)新、有所突破。

本書共八個項目，包括職業(yè)生涯規(guī)劃與自我認知、職業(yè)探索與分析、職業(yè)生涯決策、職業(yè)能力提升、就業(yè)形勢與政策、就業(yè)心理與觀念、求職準備與策略、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)。

本書是針對商科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力及其提升方面的研究性專著。大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升是我國建立創(chuàng)新型國家的重要環(huán)節(jié)。作者運用創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力相關(guān)理論知識和文獻資料，結(jié)合當今商科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀和發(fā)展變化趨勢，設(shè)計了創(chuàng)業(yè)能力問卷，建立相應(yīng)創(chuàng)業(yè)能力評價模型，并運用模糊綜合法和案例驗證開展了實證評價。對阻礙商科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，緊緊依托新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院實際，針對當前大學(xué)生的熱點問題，緊緊圍繞大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生情感心理、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、高校黨團建設(shè)、高校校園文化建設(shè)等方面進行積極的理論與實踐探索，具有較強的現(xiàn)實性、時代性和參考性。本書特點：1.符合地方

本書基于“三全育人”理念，對高校外語課程思政體系建設(shè)進行研究，其目的在于厘清高校外語課程思政的內(nèi)涵、找出影響高校外語課程思政實施效果的因素，從而指導(dǎo)高校外語課程思政教學(xué)實踐，而三全育人理念的引入，可以將高校外語思政教育貫徹到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面。從而在實踐中反思，進一步改善教學(xué)，提升育人效果。全書一方面從文獻分析和理論建