本書是一部體育教學研究文集，涵蓋融一線體育教師的多年教學經驗。內容以教學案例為依托，從課堂教學、專業(yè)成長、教研學習、項目研究四個維度，深入解析了體育學科核心素養(yǎng)、基于學科核心素養(yǎng)的體育教學設計等內容，詳細闡述了體育教育的實踐、反思和教研對教師專業(yè)發(fā)展的重要作用，為體育教師的教學設計提供了理論依據和方向指引。

本書記錄了作者二十余年對活力課堂和智慧教育的探索歷程，其中涵蓋了個人的思考和嘗試，還有帶團隊做活力課堂研究、開發(fā)特色化學校本課程助力活力課堂的成果分享，更附有教育教學故事和活力課堂獲獎案例。

本書主要選取上海市奉賢區(qū)化學特級教師工作室在開展高峰計劃研究過程中的教學實踐案例，展現這些優(yōu)秀教師在進行項目化教學設計時的思考、實踐和感悟。我們呈現的不是一本簡單的案例集，而是結合中學化學的學科特點，分別選取初中和高中優(yōu)秀的項目化教學案例呈現項目化學習設計形成過程，展現他們是如何進行項目化學習的教學設計？思考策略有哪些

本書以上海市閔行中學多年來在生涯教育、生涯導師制領域的研究和工作實踐為基礎，探討由高中育人方式改革帶來的生涯導師隊伍建設圖景、現狀、機制與運行。這是對高中育人方式改革下，貫徹落實加強學生發(fā)展指導、強化師資和條件保障相關要求，建設高中生涯導師隊伍的系統論述。

本書緊密聯系中小學課程標準，將難懂的專業(yè)知識通過趣味故事和通俗易懂的語言講給孩子們聽，用科學的思維和生動的語言引導孩子從身邊的日常生活里發(fā)現物理的身影，揭秘常見現象背后的物理原理，引導孩子學會用物理思維認識和思考世界。本書借用“深度學習”和陶行知“生活教育”理論為支撐，貫徹“給思想，給方法，比給知識更重要”的理念，生動

高中數學的最值(值域)問題寓于代數、立體幾何和解析幾何等內容之中，涉及的方法多，要求思維靈活，是高中數學的難點。利用數學思想和方法解決最值(值域)問題，不僅能提高讀者思維的嚴謹性和發(fā)散性，也為進一步學習高等數學中的最值(值域)問題打下堅實的基礎。本書介紹了高中數學最值(值域)問題的解法及技巧，內容包含定義、例題與解答、

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本書分成上、下編,上編是理論部分,從理論層面引導教師認識什么是說課、怎樣說課、說課的技巧等;下編是說課稿范例,從說課實踐層面結合具體的20篇說課稿范例精準地指導教師進行說課。每篇說課稿都精心準備,且配備了對應的說課視頻,以期對年輕教師的專業(yè)成長有所幫助。

本書是通過經典名著閱讀,更對中小學生的作文寫作大有裨益。本套書就是以中國傳統四大名著之一的《三國演義》為閱讀起點,通過閱讀經典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫作技法,幫助中小學生作文寫作能力提升;特別重要的是,這些寫作技法基本覆蓋了小學初中常見的作文主題與作文技法,同時本書還通過名家選文賞析,讓小讀者對寫作技法舉一

本書就是以中國傳統四大名著之一的《三國演義》為閱讀起點,通過閱讀經典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫作技法,幫助中小學生作文寫作能力提升;特別重要的是,這些寫作技法基本覆蓋了小學初中常見的作文主題與作文技法,同時本書還通過名家選文賞析,讓小讀者對寫作技法舉一反三,實用性強,可操性高。