新國標(biāo)英語專業(yè)核心教材：綜合教程 4 教師用書

新國標(biāo)英語專業(yè)核心教材：綜合教程 4 學(xué)生用書

新世紀(jì)高等院校英語專業(yè)本科生系列教材（修訂版）：寫作教程（第3版） 1 學(xué)生用書

新世紀(jì)高等院校英語專業(yè)本科生系列教材（修訂版）：寫作教程（第3版） 1 教師用書

本書從英語詞匯的學(xué)習(xí)策略入手,結(jié)合上海外語教育出版社和外研社出版的兩套綜合英語教材中的詞匯,采用講練結(jié)合的方式,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握記憶詞匯的一些基本方法,同時擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,從而達(dá)到能夠熟練運(yùn)用常見四級詞匯的目的。本教程共16個單元,每個單元包括詞匯學(xué)習(xí)策略,詞匯學(xué)習(xí)表,詞匯練習(xí)三大部分。在詞匯學(xué)習(xí)策略部分,本教程全面系

本書以目前高校英語教育教學(xué)工作重點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),依據(jù)現(xiàn)代教育理念與認(rèn)知發(fā)展,首先闡述了高校英語教學(xué)及其教學(xué)模式創(chuàng)新的方向;其次分析了高校英語課程教學(xué)體系的要素與設(shè)計(jì)方法,并提出教學(xué)模式的有效創(chuàng)新策略;最后著眼于實(shí)踐,從多模態(tài)教學(xué)模式創(chuàng)新、微課教學(xué)模式創(chuàng)新、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新、混合式教學(xué)模式創(chuàng)新四個角度對高校英語課程教學(xué)模

本書采用跨學(xué)科的研究視角,運(yùn)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)的相關(guān)理論,按照發(fā)現(xiàn)問題、描述問題、分析問題和解決問題的基本思路,對大數(shù)據(jù)時代語境下的大學(xué)英語課堂生態(tài)進(jìn)行了系統(tǒng)分析和深度探究,最終提出了調(diào)適大學(xué)英語課堂生態(tài)失衡問題的方略和舉措。本書拓展了課堂研究的理論空間,開闊了課堂教學(xué)問題的研究思路,同時在跨學(xué)科理論運(yùn)用方面進(jìn)一步推進(jìn)

《創(chuàng)意英語寫作思辨教程》一書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，精簡高效。全書共涉及10個單元內(nèi)容，包含有10個觀點(diǎn)區(qū)分寫作話題，10篇寫作范文，10篇思政教育文章，20篇閱讀文章等。精選了10類熱門英語議論文體裁的寫作話題和閱讀文章，包括教育、環(huán)境保護(hù)、自然資源與動物保護(hù)、科技與發(fā)明、新媒體與廣告、政府職能與城市化、社會問題、法律與犯

《中國近代英語教學(xué)與傳播研究》一書以近代中國英語教育為出發(fā)點(diǎn)，通過歷史的視角看英語教育在中國近代的發(fā)展，本書著重以中國晚清時期為大背景，從當(dāng)時英語在中國的傳播入手，通過對英語傳播的途徑和規(guī)律進(jìn)行分析，特別對當(dāng)時的英語教學(xué)進(jìn)行研究，總結(jié)出當(dāng)時英語傳播的局限性，從而對英語近現(xiàn)代的發(fā)展研究提供有益的參考。

《EFL兒童在ESL環(huán)境中的英語詞匯—句法習(xí)得研究》一書主要圍繞2名中國孩子在國外英語環(huán)境下的英語習(xí)得發(fā)展情況，研究內(nèi)容主要包括三個方面：一，對在ESL環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的中國兒童的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面梳理，結(jié)合案例闡述在ESL國家中學(xué)習(xí)和生活的2名中國兒童的英語詞匯發(fā)展內(nèi)容和特點(diǎn)；二，在ESL國家中學(xué)習(xí)和生活的2名中國