24秋小學數(shù)學提優(yōu)能手 一年級1年級上冊·北師大版 通成城學典

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本書從理論和實踐兩個維度探究了語文有效閱讀教學模式，以凸現(xiàn)教師在教育理論和教育實踐上的理性思考。內(nèi)容主要分閱讀教學主張和閱讀教學實踐兩部分。閱讀教學主張由教學理論和理論下的教學案例構(gòu)成；閱讀教學實踐從閱讀教學中如何教和如何學兩個方面進行感悟。本書具有很強的可操作性和實效性，可為小學語文閱讀教學提供可以借鑒的教育途徑。

《看圖寫話》分為講解篇訓練篇兩冊。講解篇針對一年級學生學習看圖寫話的難點和需求，以生動的技巧講解加針對性的題目訓練，幫助孩子學會看圖、學會寫話。訓練篇則是針對講解篇提到的知識點進行全面訓練，多角度為孩子提供寫話思路，積累寫話素材，提高寫話水平。

綜合實踐活動課程在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。2017年《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的發(fā)布說明了綜合實踐活動的意義、目標和開展方式，讓綜合實踐活動課程更加規(guī)范。2022年新義務教育課程方案發(fā)布，各學科都提倡開展跨學科主題學習，要求發(fā)揮實踐的獨特育人功能，提倡在做中學、用中學、創(chuàng)中學，在活動過程中發(fā)現(xiàn)、分析

這是一位小學語文特級教師的成長記憶，也是20世紀90年代畢業(yè)的一位中師生在教育之路上不斷跋涉、登攀的成長史。從中我們可以看見一位鄉(xiāng)村教師對教育事業(yè)的赤誠熱愛，對生命的不竭追求，對平庸歲月的不甘屈服。本書系散文集《村莊記憶》（2020年8月福建教育出版社出版）之后，作者撰寫的第二部記憶文集。在書中，作者記錄了自己在語文教

本書以小學數(shù)學題為載體，詳細介紹了如何從小學生的思維來解決數(shù)學問題的解讀方法和解題方法，通過這些方法培養(yǎng)學生的思維能力，進而讓學生學會一法解多題、多法解一題。本書可供小學數(shù)學教師課堂教學選用，也可供家長針對孩子數(shù)學學習中存在的問題有針對性地選用。

本書是新時代深化課堂教學改革叢書之一，主編為福建師大余文森教授。福建省莆田市第二實驗小學結(jié)合自身注重實跨的傳統(tǒng)，在余文森教授團隊的指導下，在新課改精神的指引下，以學科實踐為支點，整體推進，撬動育人模式的變革。全書既從學理上論述了學科實踐的內(nèi)涵、價值、教學意蘊等，又結(jié)合實例闡述了學科實踐進入教學目標、內(nèi)容、活動、作業(yè)、評

本書闡述了作者羅彩云對小學綜合實踐活動課程的教學研究及其教研成果，具體探討了如下問題：綜合實踐活動校本課程的開發(fā)與實施，綜合實踐活動中問題意識的培養(yǎng)策略，綜合實踐活動融合勞育的實施策略；綜合實踐活動課程資源開發(fā)的幾種方法；考察探究、社會服務、設計制作、職業(yè)體驗四種活動方式及多種活動方式融合的實施辦法，跨學科綜合實踐活動