讓渡不同于交易。宇宙中狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,都涉及讓渡這一概念。在事物的發(fā)展中,從一種不穩(wěn)定狀態(tài),通過某一讓渡工具,轉(zhuǎn)化為一種穩(wěn)定的狀態(tài),就是讓渡的過程。讓渡在穩(wěn)定系統(tǒng)中,隨著時間推移,為有效地消化吸收現(xiàn)有的這種平衡、協(xié)調(diào)的穩(wěn)定狀態(tài)中的物質(zhì)所積累起來的不平衡、不協(xié)調(diào)、不穩(wěn)定,使其能達成新的平衡、協(xié)調(diào)的穩(wěn)定狀態(tài)的系統(tǒng)。本書就是圍繞

本書是厲以寧教授對當代美國著名經(jīng)濟學家約翰??肯尼斯??加爾布雷思的經(jīng)濟學說進行分析，并分析了20世紀以后美國制度學派產(chǎn)生、發(fā)展、演變的過程，以及制度學派與當時的主流經(jīng)濟學之間的關(guān)系。厲先生對加爾布雷思的分析，是從加爾布雷思的生平開始，從他的師承關(guān)系、職務(wù)、職位變化以及時間的沿革，分析了他思想從形成到完善再到有所轉(zhuǎn)變的

本書以思想觀念的流變作為切入點，對勞動財產(chǎn)理論進行深入剖析，不僅由表及里從理論內(nèi)部進行解讀，將勞動財產(chǎn)理論在邏輯構(gòu)造上分解為循序漸進的四個環(huán)節(jié)，同時更進一步從哲學層面梳理勞動財產(chǎn)理論的認識論根基，表明勞動財產(chǎn)理論的內(nèi)在結(jié)構(gòu)十分精密，理論的穩(wěn)定性早已超越自說自話的層面，也正是這樣一種穩(wěn)定性確保了勞動財產(chǎn)理論在解釋力上的可

本書立足于馬克思需要理論，研究信息社會人的虛擬需要問題，重點分析和梳理人的需要在信息社會呈現(xiàn)出的種種虛擬性特征，并在此基礎(chǔ)上對“虛擬需要”進行界定。本書既有對馬克思需要理論研究的分析和描述，又有對馬爾庫塞、鮑德里亞、波斯特等對需要問題研究的考察和批評，還涉及對馬克思需要理論何以能夠同化和解釋虛擬需要這一新的需要形式的討

由2007年美國次貸危機引起的國際金額危機終于在2008年下半年到2009年初大爆發(fā)，被稱為國際金融“海嘯”，這充分說明這次金融危機的危害之嚴重程度。本書從國際需求結(jié)構(gòu)變化角度，探討2008年國際金融危機形成機理、治理過程及其效果的演變趨勢，并重點探討了國際需求結(jié)構(gòu)變化后的影響，尤其深入探索了國際需求結(jié)構(gòu)變化對中國的影

2021年，由享譽全球的經(jīng)濟學家達龍;阿西莫格魯攜手哈佛大學經(jīng)濟學系教授戴維;萊布森、芝加哥大學經(jīng)濟學教授約翰;A.李斯特，共同推出的《宏觀經(jīng)濟學》與《微觀經(jīng)濟學》正式入選哈佛大學經(jīng)濟學系教材，有力證實了這套經(jīng)濟學入門讀物的價值。 區(qū)別于傳統(tǒng)的經(jīng)濟學教材，這套書摒棄了繁雜的數(shù)學公式與陳舊的案例，大量融入了與當代人息息

2021年，由享譽全球的經(jīng)濟學家達龍·阿西莫格魯攜手哈佛大學經(jīng)濟學系教授戴維·萊布森、芝加哥大學經(jīng)濟學教授約翰·A.李斯特，共同推出的《宏觀經(jīng)濟學》與《微觀經(jīng)濟學》正式入選哈佛大學經(jīng)濟學系教材，有力證實了這套經(jīng)濟學入門讀物的價值。 區(qū)別于傳統(tǒng)的經(jīng)濟學教材，這套書摒棄了繁雜的數(shù)學

在緒論和國名收入核算之后，循序漸進介紹國民收入決定的理論模型，然后是關(guān)于失業(yè)和通貨膨脹，接著從實踐的角度介紹財政政策和貨幣政策在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的應(yīng)用。 本書具有如下特點：，既深入細致地介紹宏觀經(jīng)濟學理論，又結(jié)合中國和世界各國宏觀經(jīng)濟現(xiàn)實。第二，使用深入淺出的語言對宏觀經(jīng)濟學的理論模型進行清楚和透徹的闡釋。第三，注重收集

本書主要配套高鴻業(yè)主編的經(jīng)典教材《西方經(jīng)濟學》（宏觀部分·第八版），同時兼顧市場上流行的其他版本的西方經(jīng)濟學教材（例如馬工程版）。本習題集按章編寫，每章精編習題及習題答案。內(nèi)容緊扣教材，提煉了教材的每一個知識點。習題內(nèi)容包括涉及宏觀經(jīng)濟學的基本概念、基本理論、基本分析方法的各種試題，重點難點的解答，以及典

本書是高鴻業(yè)主編的經(jīng)典教材《西方經(jīng)濟學》(微觀經(jīng)濟學部分第七版和第八版)的配套習題集。本書以高鴻業(yè)主編的《西方經(jīng)濟學》(微觀經(jīng)濟學·第八版)教材為基礎(chǔ)，并參考其他普通高等院校通用教材。習題集按章編寫，每章都包括三部分內(nèi)容：部分是教材課后習題詳解，對全部課后習題都給出了詳細的答案；第二部分是精編習題；第三部