鄧小平有三愛，其中之一就是愛看中國歷史經(jīng)典書籍。在歷史古籍中，他*喜歡讀的是《資治通鑒》，不知道看過多少遍了。他還通讀了二十四史，特別愛看《三國志》。除此之外，中國文學(xué)方面的，外國文學(xué)方面的，還有許許多多外國歷史、回憶錄、傳記、哲學(xué)等方面的書。當(dāng)然，還有許多馬列主義書籍。鄧小平說話平實、易懂，從來不掉書袋，很少引經(jīng)據(jù)典

本書是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《*思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2018年版）的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。本書遵循該教材2018年版的章目編排，共分為15章（含前言），每章由三部分組成：*部分為復(fù)習(xí)筆記（含知識框架），總結(jié)本章的重難點(diǎn)內(nèi)容；第二部分為課（章）后習(xí)題詳解，對該教材的所有習(xí)題都進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答；

學(xué)習(xí)*著作，把握和理解它所承載的思想內(nèi)涵，除了對著作本身的深入研讀外，一個重要的途徑，就是了解這些著作的寫作背景、寫作經(jīng)過、發(fā)表經(jīng)過、傳播經(jīng)過及文章所產(chǎn)生的影響，探尋*著作背后的故事。這樣才能夠?qū)?著作有一個全方位的了解，把文章讀透，讓文章的思想滲透到讀者的骨子里，領(lǐng)悟其中深邃的思想精華。 *著作是為解決中國革命和建設(shè)

尚德學(xué)術(shù)團(tuán)隊根據(jù)多年的教學(xué)教研的積累，通過學(xué)員反饋，找尋學(xué)員痛點(diǎn)，尋根溯源，解決問題；潛心研究官方教材，分析歷年真題試卷；對每個知識點(diǎn)加以提煉，保留核心內(nèi)容；加入全書思維導(dǎo)圖，章節(jié)思維導(dǎo)圖，讓學(xué)員對整體脈絡(luò)，章節(jié)結(jié)構(gòu)了然于胸；加入每個知識點(diǎn)的重要程度，讓學(xué)員可以有所側(cè)重，以ZUIKUAI速度完成課程學(xué)習(xí)；并且對每個知識

《毛澤東詩詞賞析》選取從1915年到1973年毛澤東所作的六十八首詩詞，著重介紹詩詞的寫作背景、內(nèi)容，分析其歷史和文學(xué)價值與意義，以期使讀者通過閱讀本書，了解我國革命和建設(shè)的歷史，吸取藝術(shù)、文化的養(yǎng)分，體會學(xué)習(xí)毛澤東的理想、志氣和精神。

看抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東如何在中共“將強(qiáng)未強(qiáng)”之際，應(yīng)對重大歷史轉(zhuǎn)折，以追求“立于不敗”的智慧，敢于斗爭，敢于勝利，為決戰(zhàn)決勝，奠定重大基礎(chǔ)。無論歷史如何發(fā)展，環(huán)境如何變換，抓住人民利益和主要矛盾轉(zhuǎn)變的根本問題，著眼中華民族必然走向偉大復(fù)興的歷史大勢，善于運(yùn)用辯證視角處理民族復(fù)興道路上必將遭遇的種種險阻，在此基礎(chǔ)上明確我黨

《新民主主義論》在新的歷史條件下，運(yùn)用馬克思列寧主義關(guān)于殖民地半殖民地革命的理論，根據(jù)中國歷史的特點(diǎn)和中國革命的經(jīng)驗，科學(xué)地分析了中國的社會性質(zhì)和中國革命發(fā)展的基本規(guī)律，明確地回答了當(dāng)時中國革命中提出的一系列基本問題。本書從《新民主主義論》寫作背景、成書過程、書的結(jié)構(gòu)，主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，以及影響和意義等方面對《德意志意識

毛澤東喜愛評點(diǎn)中國古代文化。毛澤東讀書從來提倡學(xué)用一致，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，讀歷史要古為今用。毛澤東是馬克思主義的歷史唯物主義者，他對歷史的評價從來是站在歷史的高度，是歷史唯物辯證的，從而是全面、務(wù)實、客觀、公正的。無論對歷史有益或有害，那怕是一點(diǎn)，都不能被歷史遺忘。比如，為暴君始皇頌統(tǒng)一中國之功，為白臉曹操

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論練習(xí)冊

本書主要就近年在中共中央黨校干部班次學(xué)習(xí)的學(xué)員在學(xué)習(xí)*思想基本問題這門課程的過程中提出來的諸多問題，進(jìn)行解答。全書共分為15個關(guān)于*思想的熱點(diǎn)專題，包括：如何認(rèn)識*思想和*的關(guān)系？如何認(rèn)識*晚年的錯誤？如何認(rèn)識《實踐論》和《矛盾論》的寫作背景？如何看待今天的*熱？這些問題是認(rèn)識和學(xué)習(xí)*思想的熱點(diǎn)問題，通過對這些問題的分