在高風(fēng)險社會，危機(jī)是社會組織和個體都無法逃脫的惡疾。通過閱讀《現(xiàn)代溝通力系列·危機(jī)傳播：基于經(jīng)典案例的觀點(diǎn)（第4版）》——對10類危機(jī)、50項(xiàng)案例、3種傳播預(yù)案的詳細(xì)剖析——后，相信您一定能笑對危機(jī)。《現(xiàn)代溝通力系列·危機(jī)傳播：基于經(jīng)典案例的觀點(diǎn)（第4版）》可以充當(dāng)三種角色——◆一本指導(dǎo)性很強(qiáng)的理論手冊，提供簡明、有效

《信息質(zhì)量》匯集了當(dāng)今信息質(zhì)量領(lǐng)域內(nèi)一批知名學(xué)者的學(xué)術(shù)成果與見解，從不同視角對信息質(zhì)量研究、實(shí)踐、教育等所涉及的基本問題進(jìn)行闡釋。本書從數(shù)據(jù)質(zhì)量測量面臨的挑戰(zhàn)談起，深入研究了改進(jìn)數(shù)據(jù)質(zhì)量的信息流程建模方法；對不同組織的實(shí)際數(shù)據(jù)質(zhì)量改進(jìn)案例展開分析研究，探討了與信息質(zhì)量相關(guān)的組織問題以及信息質(zhì)量教育問題�！缎畔①|(zhì)量》以簡

《管理科學(xué)與工程經(jīng)典譯叢：現(xiàn)代系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（第6版）》對系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本概念、技巧、方法、技術(shù)、工具以及應(yīng)用前景等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)而清晰的介紹，使讀者掌握系統(tǒng)開發(fā)的方法和原理。全書分為5大部分共14章：系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境、管理信息系統(tǒng)項(xiàng)目、識別與選擇開發(fā)系統(tǒng)、項(xiàng)目立項(xiàng)與計(jì)劃、確定系統(tǒng)需求、構(gòu)造系統(tǒng)需求之流程建模、構(gòu)建系統(tǒng)

本輯由“觀點(diǎn)薈萃”、“圓桌論壇”、“專題策劃：教育輿情”、“學(xué)術(shù)沙龍”、“個案分析”、“他山之石”等欄目。

《工業(yè)和信息化普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·21世紀(jì)高等教育計(jì)算機(jī)規(guī)劃教材：信息安全技術(shù)與應(yīng)用》從信息安全基礎(chǔ)理論、工作原理、技術(shù)應(yīng)用和工程實(shí)踐多個方面對信息安全技術(shù)進(jìn)行了全面與系統(tǒng)的介紹，內(nèi)容覆蓋了當(dāng)前信息安全領(lǐng)域的核心技術(shù)，包括信息安全概述、密碼技術(shù)、身份認(rèn)證、訪問控制、防火墻、攻擊技術(shù)分析、入侵檢測、病毒防治、

本書主要包括實(shí)驗(yàn)篇、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解析篇、綜合練習(xí)篇三大部分。實(shí)驗(yàn)篇提供了實(shí)驗(yàn)案例說明、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)解析；學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解析篇圍繞教材的主要知識體系，為各章節(jié)提供了學(xué)習(xí)指導(dǎo)、習(xí)題解析與練習(xí)題；綜合練習(xí)篇提供了3套綜合練習(xí)題和教材中的案例教務(wù)系統(tǒng)用戶使用手冊。

在日常生活中，我們不假思索地使用“輿論”這個概念。但是，究竟什么是輿論，它如何產(chǎn)生，又對我們的社會生活發(fā)揮哪些作用呢？ 諾爾-諾依曼在這本書里描繪了輿論對于個人所具有的社會控制作用。她描述了公眾的同意或反對所帶來的無休止的戲劇性場面：那些贊同社會上普遍流行觀點(diǎn)的人們的感受，以及那些孤零零地?fù)碛小吧贁?shù)派”觀點(diǎn)的人的想法

《傳媒與文化產(chǎn)業(yè)研究叢書·傳媒經(jīng)濟(jì)行為：策略與博弈》主要對傳媒領(lǐng)域中各類主體的經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行了分析研究，對傳媒經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些理論和實(shí)踐問題做出了新的回答，為傳媒經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象提供了一種更加清晰的解讀方式，對傳媒產(chǎn)業(yè)各主體間博弈關(guān)系進(jìn)行了全景式理論展示，在傳媒經(jīng)濟(jì)研究的理論和應(yīng)用均有重要創(chuàng)新。這為中國傳媒產(chǎn)業(yè)

《全國高等學(xué)校自動化專業(yè)系列教材：多源信息融合理論及應(yīng)用》是關(guān)于多源信息融合理論與應(yīng)用的一本教材，主要內(nèi)容包括多源信息融合的基本概念及發(fā)展過程、估計(jì)理論基礎(chǔ)、信息融合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、檢測融合、估計(jì)融合、目標(biāo)跟蹤、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)、目標(biāo)識別融合、圖像融合、組合導(dǎo)航與信息融合、態(tài)勢估計(jì)、威脅估計(jì)、信息融合中的性能評估及與教材內(nèi)容相關(guān)的實(shí)

本書內(nèi)容包括“高層聲音：牢牢掌握輿論工作主動權(quán)”、“媒體觀點(diǎn)：做負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)傳播者”、“專家解讀：網(wǎng)絡(luò)社會非法外之地”、“網(wǎng)謠曝光：虛擬世界的玩火者”、“他山之石：向網(wǎng)絡(luò)謠言說不”五部分。