本書(shū)基于蒙臺(tái)梭利的兒童敏感期理論，對(duì)0—6歲兒童在各個(gè)年齡階段可能出現(xiàn)的行為舉止作以分析，全面、系統(tǒng)地介紹了兒童敏感期的相關(guān)知識(shí)，從知識(shí)理論、行為特征、應(yīng)對(duì)方法等方面剖析了0—6歲兒童在各個(gè)階段的生理、心理成長(zhǎng)的需要，以幫助父母全面了解敏感期知識(shí)，用科學(xué)的教育手段和心態(tài)幫助孩子順利度過(guò)敏感期，讓孩子的心智、性格得到積極

《爸爸的陪伴：厚道的童年日記》是一部充滿教育智慧與濃濃的父愛(ài)的育兒讀物�！栋职值呐惆椋汉竦赖耐�年日記》收錄了作者陪伴孩子3至6歲這一成長(zhǎng)階段所寫(xiě)日記四百多篇。這些日記詳細(xì)記錄了父子的互動(dòng)故事、孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)、父親的感受與反省，以及教育方法與對(duì)策，可以給年輕父母以一定的啟示。

好媽媽不驕不慣培養(yǎng)女孩300個(gè)細(xì)節(jié)

本書(shū)精心結(jié)集了國(guó)內(nèi)外親子育兒專家的教育心得和經(jīng)驗(yàn)，顛覆只從孩子身上找問(wèn)題的傳統(tǒng)，立足于從父母身上找問(wèn)題，幫助父母冷靜地?fù)Q位思考，真正地去理解孩子。全書(shū)通過(guò)十個(gè)章節(jié)，多角度分析了親子關(guān)系里的秘密，用生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景細(xì)節(jié)，詳盡地分析家庭教育中遇到各種問(wèn)題及解決方法。力圖幫助各位父母，用敏銳的洞察力和理解力，和孩子一起共度許

蒙氏教育在誕生百年后，得到了國(guó)際幼兒教育界的普遍推崇和認(rèn)同，但出于種種原因，我們中的大部分人并未接觸過(guò)真正的蒙氏家庭教育。 在本書(shū)中，作為蒙氏家庭教育專家、蒙氏父母系統(tǒng)課程開(kāi)發(fā)者，作者把深?yuàn)W的蒙臺(tái)梭利教育哲學(xué)思想與日常家庭生活相融合，具體體現(xiàn)在：●20多篇日記，生動(dòng)呈現(xiàn)如何做蒙氏父母●30多幅插畫(huà)，明白蒙氏父母的高明

珠海婦女發(fā)展研究會(huì)成立五年多來(lái)，發(fā)揮高校學(xué)科專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，在珠海市及高新區(qū)開(kāi)展上百場(chǎng)家庭教育講座、工作坊、沙龍的基礎(chǔ)上，組織既有教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)背景，又有豐富家庭教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)力量研究了家庭教育學(xué)的課程體系，編寫(xiě)了本書(shū)，希望引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育理念和方法，在教育孩子的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自我教育。本書(shū)分上、下兩篇，

本書(shū)不同于以往的教育類讀本，全書(shū)沒(méi)有生硬的說(shuō)教，不是精英式孩子的成長(zhǎng)描述，學(xué)生讀者可以從中看到中等生完全可以通過(guò)正確的方法進(jìn)入優(yōu)秀生行列；家長(zhǎng)讀者也可以身臨其境的體會(huì)如何做一名智慧型的家長(zhǎng)，如何與孩子保持親密的互動(dòng)關(guān)系；對(duì)于教育機(jī)構(gòu)也具有較強(qiáng)的借鑒作用。

在孩子成長(zhǎng)的道路上，我們給予他們太多的關(guān)注和愛(ài)，卻常常忘了告訴他們，成長(zhǎng)是一件多么美好的事情；在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們給他們提供了太好的教育和支持，卻常常忘了教給他們?nèi)绾问斋@幸福。其實(shí)，幸福不是虛無(wú)縹緲、遙不可及的，它就在你的手中、心中。作為一位老師和一位媽媽，作者用手中的筆，溫暖細(xì)膩地呈現(xiàn)了孩子在初中階段的真實(shí)故事，

本書(shū)是全球暢銷400萬(wàn)冊(cè)的《養(yǎng)育男孩（典藏版）》。 千萬(wàn)不要覺(jué)得你家的小寶貝還只是個(gè)孩子，就是這個(gè)男孩，他終有一天會(huì)成為一位兼具責(zé)任感和成熟魅力的頂天立地的男子漢。這一隱秘而巨大的變化，正發(fā)生在你與之共同生活的十幾年間。男孩身上與生俱來(lái)的男性氣質(zhì)，是家長(zhǎng)一定不能忽略的：了解男孩成長(zhǎng)過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵階段，培養(yǎng)他所有積極正

在生孩子之前，很少有人思考如何教育孩子這個(gè)問(wèn)題。有了孩子以后，當(dāng)我們累了、筋疲力盡的時(shí)候，便又套用父母教育我們的方式來(lái)教育孩子。盡管我們?cè)�發(fā)誓永遠(yuǎn)不像母親那樣說(shuō)話，但她的話依然從我們的舌尖奔涌而出；盡管我們?cè)�發(fā)誓永遠(yuǎn)不打孩子，但我們還是像父親當(dāng)年那樣揮起了拳頭。如果我們不去質(zhì)疑直覺(jué)，也就無(wú)法分清是非，也就無(wú)法對(duì)習(xí)慣成自