大家都知道，通過課堂上老師的講解或者在書本中自學(xué)而來的句子都是標(biāo)準(zhǔn)的日語。所謂標(biāo)準(zhǔn)，就是主謂賓各種結(jié)構(gòu)齊全，完全合乎語法規(guī)則、語速標(biāo)準(zhǔn)的句子。但是換個(gè)角度想想，在普通日本人的日常生活中，究竟有誰會(huì)像課本上那樣說話呢？所以我們?cè)诖讼蚰扑]一種全新的日語學(xué)習(xí)捷徑--在日劇中學(xué)習(xí)日語�！犊慈談∑危瑢W(xué)校園日語》跳出以往同類圖
每課基本由課文、單詞、文化?社會(huì)、表達(dá)、辨析、練習(xí)等部分組成。本教材除傳授語言知識(shí)外，力爭(zhēng)對(duì)日本社會(huì)、文化的介紹和理解，有所突破。
茫茫題海中，你是否已然暈乎？忙忙碌碌中，你是否難得偷閑？滿懷自信中，你是否只欠東風(fēng)，？看漫畫、讀例句，歸類記考點(diǎn)，（各級(jí)以下詞匯），用你看得懂的日語，體會(huì)細(xì)微語感，（中、韓、英三語對(duì)譯），用你最熟悉的母語，理解貼切含義，考前6周起跑，帶你輕松闖通關(guān)。
日語能力考試首屆考試于1984年，在全世界15個(gè)國(guó)家和地區(qū)的21個(gè)城市舉辦，考生人數(shù)為7998名（其中日本國(guó)內(nèi)2849名，日本以外國(guó)家和地區(qū)5149名）。截止到2008年考生人數(shù)猛增為660381名（其中日本國(guó)內(nèi)121456名，日本以外國(guó)家和地區(qū)538925名），已經(jīng)發(fā)展成為大規(guī)模的考試。目前日語能力考試是全日本公認(rèn)的
《高級(jí)日語：精讀篇（2）》是一部真正適合中國(guó)學(xué)習(xí)者使用的實(shí)用性、趣味性、新穎性均佳的教材。
《高等學(xué)校日語專業(yè)教材系列：日語現(xiàn)代文解讀詳論》從日語現(xiàn)代文的概觀入手，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)日語現(xiàn)代文主題的把握、文章的構(gòu)成、段落間的關(guān)聯(lián)等方面的內(nèi)容，通過生動(dòng)的實(shí)例予以闡述；并在閱讀方式上，對(duì)日語現(xiàn)代文的具體表達(dá)形式全方位的加以論述。還對(duì)中國(guó)學(xué)生在解答日語現(xiàn)代文中常見并感到困難的多個(gè)方面，以實(shí)際例文為依據(jù)，對(duì)每一條
《悅讀經(jīng)典·日語悅讀書蟲系列1：日本童話卷》所選的童話故事分為初、中、高三個(gè)級(jí)別，都是在日本民族流傳已久，膾炙人口，富有情趣和教育意義的具有代表性的優(yōu)秀童話。
提到日本料理,很多人會(huì)想到壽司、懷石料理、天婦羅、日式咖喱、章魚燒等美食。日本的飲食文化有著悠久的歷史,它的演變是文化交流的產(chǎn)物�！昂褪场边@種文化,在漫長(zhǎng)的發(fā)展過程中,雖然是以稻米為主軸的,但也吸收了從許多國(guó)家傳播來的各種食材和烹飪技術(shù),才逐漸形成了今天日本的餐飲體系。而且,它就是日本歷史的產(chǎn)物,能夠清楚地揭示生活文化
《走遍日本(附光盤4)》由張長(zhǎng)安主編，是按照日本語能力考試的水平和要求進(jìn)行編寫的，主要以李雪在日本的學(xué)習(xí)和生活為主線。通過《走遍日本(附光盤4)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者不僅能掌握必要的語言知識(shí)，更能用所掌握的知識(shí)解決生活中常見的問題，以提高學(xué)習(xí)者的語言交際能力和實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)也能進(jìn)一步了解日本的生活習(xí)慣、風(fēng)俗、文化等，為
書單推薦 更多 新書推薦 更多
