本書是美國老師在幼兒園和小學(xué)課堂開展跨學(xué)科項目式教學(xué)的案例，36個科學(xué)教育實踐，詳細(xì)講解不同學(xué)生在不同年級如何開展跨學(xué)科教學(xué)，為中國教師提供課堂的實施策略和具體流程。本書的內(nèi)容是按照學(xué)生的年級段組織的，教師可以快速找到為特定年級制定的教學(xué)策略。無論教師是剛剛開始研究跨學(xué)科教學(xué)，還是一直在構(gòu)建跨學(xué)科課程并正在尋找新的創(chuàng)意

本書是《幼兒園綜合游戲活動課程》系列產(chǎn)品的擴(kuò)展和延伸，內(nèi)容緊扣當(dāng)前政策需要，杜絕幼兒園“小學(xué)化”，配合幼兒園游戲課程改革，解答幼兒園教師在游戲課程教學(xué)過程中出現(xiàn)的100個困惑和疑問，便于一線幼兒園教師解決游戲教學(xué)中的實際問題。內(nèi)容按照幼兒發(fā)展的身體和心理特點進(jìn)行安排，由專家給予認(rèn)真解答。如：混齡游戲怎么開展？游戲就是玩

本教材主要依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》中的基本導(dǎo)向，借鑒吸收幼兒健康教育理論與實踐的最新成果，同時與幼兒教學(xué)中的實際相結(jié)合，使本教材與時俱進(jìn)，更具科學(xué)性、時代性、可操作性等。本教材以幼兒教育教學(xué)中的實際應(yīng)用為導(dǎo)向，項目一和項目二講述了幼兒健康教育的基礎(chǔ)知識以及目標(biāo)

幼兒教師怎樣做發(fā)展評價？幼兒發(fā)展評價是什么？怎樣制訂評價計劃，怎樣整理評價證據(jù)，怎樣讓更多的人參與到評價中？這些都是幼兒園里的教師們常常遇到的問題。 本書聚焦幼兒發(fā)展評價實踐，緊扣《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》《上海市幼兒園辦園質(zhì)量評價指南(試行稿)》，圍繞每學(xué)年的評價如何做、評價的具體過程、評價中的多元主體、嵌入一

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0-3歲是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。隨著“全面二孩政策”的推進(jìn)以及國家對早期教育重要性的日益關(guān)注與重視，我國兒童早期發(fā)展工作迎來難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期。本套叢書依據(jù)教育部相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)證書考核標(biāo)準(zhǔn)編寫，旨在培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，身心健康、具有良好的早期教育專業(yè)知識和技能，能夠從事0-3歲

《一起出去玩》是一套根據(jù)0~3歲幼兒的語言學(xué)習(xí)特點設(shè)計的中英雙語啟蒙玩具書。本書共4冊，根據(jù)幼兒出游的生活場景，設(shè)計了4個暖心故事：《去購物》《去叢林》《去海灘》《去城市》。抽拉、翻翻等工藝，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉手部精細(xì)動作發(fā)展。100個視覺大發(fā)現(xiàn)游戲元素提升孩子專注力。本書附有中英雙語對照，助力幼兒英語啟蒙學(xué)習(xí)：

本書首先闡述了幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)、幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)體系架構(gòu)需求、幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)的應(yīng)然要求，讓讀者對幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)初步的了解。其次介紹幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，重點分析了幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)中存在的問題歸因，同時闡述幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)存在問題。最后深入挖掘幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)的體系構(gòu)建，研究了幼兒保

"《0-3歲嬰幼兒保教技能實訓(xùn)指導(dǎo)》活頁式教材是早期教育專業(yè)核心課程的教材。本書內(nèi)容共9個模塊，系統(tǒng)地歸納了0-3歲嬰幼兒“醫(yī)養(yǎng)教”三部分的實操實訓(xùn)內(nèi)容。以0-3歲嬰幼兒保育和教育為主線，立足于“實踐能力大于知識理論”的職業(yè)學(xué)習(xí)觀，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地獲得嬰幼兒保育教育中所需的實踐技能，提升實際教養(yǎng)嬰幼兒能力。 本

本書共十一章，內(nèi)容包括：情緒勞動的源起與發(fā)展、情緒勞動的理論模型、情緒勞動的影響因素、教師的情緒勞動、幼兒教師情緒勞動實踐研究的問題提出與研究設(shè)計、幼兒教師情緒勞動核心影響因素的初步探索等。