《植物生理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，本教學(xué)指導(dǎo)書在傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了一定比例的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，包括直接驗(yàn)證植物生理學(xué)理論、熟悉植物生理學(xué)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)程序、學(xué)習(xí)如何提出問題及假設(shè)，并用特定的實(shí)驗(yàn)方法去證實(shí)或解決問題及假設(shè)等。

《全國高等農(nóng)林院校生物科學(xué)類專業(yè)'十二五'規(guī)劃系列教材:植物生物學(xué)》共分緒論、植物的細(xì)胞和組織、被子植物的個(gè)體發(fā)育、植物的系統(tǒng)發(fā)育、植物生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)和植物資源的利用與保護(hù)6章，對植物生物學(xué)各分支學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)整合，從細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)等不同層次全面地闡述了植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其建成、生理功能、

植物生理學(xué)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教程主要介紹植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、植物生理學(xué)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)概述，以及熱激誘導(dǎo)的玉米幼苗耐熱性觀察及其生理生化機(jī)制、氣孔運(yùn)動中的信號交談、煙草懸浮細(xì)胞培養(yǎng)體系的建立及其原生質(zhì)體培養(yǎng)和高等植物葉綠體及其色素等實(shí)驗(yàn)技術(shù)，將54個(gè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)通過不同的主題串聯(lián)成綜合性實(shí)驗(yàn)，并附有42個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)選題

1.藍(lán)藻水華生態(tài)災(zāi)害評估指標(biāo)體系和方法2.藍(lán)藻水華生態(tài)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)：建立藍(lán)藻水華生態(tài)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分級體系；開發(fā)藍(lán)藻水華生態(tài)災(zāi)害過程模擬和評估數(shù)字模型，建立藍(lán)藻水華生態(tài)災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)；對太湖典型藍(lán)藻水華事件進(jìn)行生態(tài)災(zāi)害評估，對不同風(fēng)險(xiǎn)等級藍(lán)藻水華造成的危害進(jìn)行分析；選擇若干典型藍(lán)藻水華生態(tài)災(zāi)害事件，進(jìn)行全面觀測與模擬，以驗(yàn)

《植物組織培養(yǎng)技術(shù)》以植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)及科研過程為主線，依據(jù)生產(chǎn)、科研從業(yè)人員的知識、技能需求，以項(xiàng)目及其典型工作任務(wù)為載體，除了對植物組織培養(yǎng)的基本理論和基本知識作簡明介紹外，重點(diǎn)闡述了植物組織培養(yǎng)各方面的應(yīng)用技術(shù)。本書主要內(nèi)容包括植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建與基本操作、植物離體培養(yǎng)體系的建立、植物器

隨著高等農(nóng)業(yè)教育、科研和生產(chǎn)實(shí)踐的不斷發(fā)展，需要進(jìn)一步完善教材內(nèi)容，以滿足相關(guān)專業(yè)的研究生、本科生教學(xué)急需。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社的委托，組織成立了《植物營養(yǎng)學(xué)》(下冊)第2版教材修訂小組，負(fù)責(zé)在原教材的基礎(chǔ)上修編第2版。修訂版基本保持了原教材的結(jié)構(gòu)框架，但根據(jù)當(dāng)前學(xué)科的發(fā)展水平，更新了不少內(nèi)容，特別是加強(qiáng)了

深圳仙湖植物園位于深圳市羅湖區(qū)東郊，始建于1983年，經(jīng)過30年來的發(fā)展，現(xiàn)已建設(shè)成為一個(gè)集植物科學(xué)研究、物種遷地保存與展示、植物文化休閑以及生產(chǎn)應(yīng)用等功能于一體的風(fēng)景園林植物園。深圳市中國科學(xué)院仙湖植物園編的這本《影像仙湖》以精美的圖片展示了仙湖植物園風(fēng)貌，以此紀(jì)念仙湖植物園建園30周年，并向廣大群眾介紹仙湖植物園。

集美大學(xué)辦學(xué)歷史悠久，迄今已有90多年的辦學(xué)歷史。悠久的校園里有許許多多的花草樹木，其中不乏樹齡較老的大樹，而且不乏珍貴者。新校區(qū)建設(shè)時(shí)新引種了許許多多老校區(qū)所沒有的植物，使得校園的花草樹木品種更多，植被類型更豐富。林蔭清涼、鳥語花香，充滿詩情畫意，令人留戀忘返之所在。這些獨(dú)具特色的校園景觀，實(shí)在讓人迷醉。陳茂才所著的

機(jī)械工業(yè)出版社本書為國家級精品課程建設(shè)成果配套教材，機(jī)械工業(yè)出版社高等職業(yè)教育園林園藝類“十二五”規(guī)劃教材。 全書“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”,采用任務(wù)驅(qū)動的編寫思路，突破以往學(xué)科型教材體例，根據(jù)專業(yè)崗位需求優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，將傳統(tǒng)教學(xué)模式中“植物與植物生理”知識內(nèi)容整合為6大項(xiàng)目，每一項(xiàng)目細(xì)化為2~3個(gè)工作任務(wù)，

《蜜蜂授粉與蜜粉源植物》從授粉的類型和授粉媒介的多樣性談起，進(jìn)而指出蜜蜂授粉對于整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的重要性和必然性。書中詳細(xì)介紹了幾種主要授粉蜂及其生活習(xí)性，編者還結(jié)合自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參考國內(nèi)外的蜂群管理和授粉實(shí)踐，總結(jié)了大田和設(shè)施農(nóng)業(yè)蜜蜂授粉配套技術(shù)，并列舉了部分授粉蜂的授粉應(yīng)用實(shí)例。文中部分新的觀點(diǎn)和結(jié)