本書(shū)共3篇8章。第一篇為質(zhì)量和能力要求，主要介紹了臨床化學(xué)專(zhuān)業(yè)組的實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)管理、實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)和權(quán)限管理、實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量目標(biāo)與指標(biāo)管理、實(shí)驗(yàn)室人員管理、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和設(shè)施管理、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備校準(zhǔn)和計(jì)量學(xué)溯源、實(shí)驗(yàn)室試劑和耗材管理、實(shí)驗(yàn)室過(guò)程管理及實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)和改進(jìn)管理。第二篇為臨床生化檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程。第三篇為數(shù)據(jù)控

本書(shū)共2篇10章，強(qiáng)化了檢驗(yàn)前、中、后的過(guò)程管理、質(zhì)量管理和風(fēng)險(xiǎn)管理，補(bǔ)充了資源管理的要素。特別是在完善以熒光定量PCR為核心的標(biāo)準(zhǔn)操作程序的同時(shí)，把將LDT檢測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃，把檢驗(yàn)科能夠開(kāi)展的腫瘤、遺傳疾病的測(cè)序分析進(jìn)行了詳細(xì)介紹。附錄部分不僅收錄了分子診斷常用的記錄表格，方便讀者直接引用，而且列舉了典型不符合

醫(yī)學(xué)影像處理技術(shù)學(xué)

超聲醫(yī)學(xué)（第7版）

本書(shū)共2篇20章：第一篇為質(zhì)量和能力要求，主要介紹組織和管理、資源要求和實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的操作程序。第二篇為微生物檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，內(nèi)容涉及儀器性能驗(yàn)證及與不同儀器比對(duì)、各種染色方法、常用鑒別試劑配制及生化試驗(yàn)、血清學(xué)試驗(yàn)、微生物相關(guān)抗體抗原檢測(cè)、各種標(biāo)本的涂片鏡檢與培養(yǎng)、常見(jiàn)病原菌檢驗(yàn)、抗菌藥物敏感試驗(yàn)、分枝桿菌

《感染性疾病超聲影像精解》共分五章，病例包括：艾滋病相關(guān)機(jī)會(huì)性感染、艾滋病相關(guān)惡性腫瘤、慢性乙型肝炎相關(guān)疾病、寄生蟲(chóng)感染性疾病、其他感染性疾病等，每一個(gè)案例分為案例名稱(chēng)、病史、超聲圖像特點(diǎn)、診斷要點(diǎn)、鑒別診斷和知識(shí)擴(kuò)展等，部分病例包括超聲介入治療。病例內(nèi)容涉及腹部、肺部、淺表器官、心臟等。此書(shū)由經(jīng)驗(yàn)豐富的一線超聲醫(yī)師撰

《MR醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》是普通高等教育案例版系列教材，本教材共分為十章，第一章緒論，簡(jiǎn)要介紹MR醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)的發(fā)展史和應(yīng)用概況；第二章到第十章分別為中樞神經(jīng)系統(tǒng)，頭頸五官，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)和腹膜腔，泌尿系統(tǒng)和腹膜后間隙，生殖系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，以及兒科疾病，主要介紹以上各系統(tǒng)常見(jiàn)病多發(fā)病以及部分少見(jiàn)疾病的臨床與

本書(shū)以腫瘤性病變?yōu)橹�，兼顧非腫瘤性病變疑難病例的診斷與鑒別診斷，覆蓋全身多器官與組織。病例部分包括病史簡(jiǎn)介、影像描述、最終診斷、病例討論及病例點(diǎn)評(píng)五部分，以常規(guī)18F-FDGPET顯像劑為主，還涉及68Ga-DOTATATE、11C-CFT、18F-APN-1607等新型PET分子探針在疾病診斷與鑒別診斷中的應(yīng)用。在突

書(shū)中精選了近10年確診的20例疑難病例，每個(gè)病例均為作者親自檢查并精心整理，按“臨床資料”、“提問(wèn)與思考”、“確診結(jié)果”、“評(píng)述”和“相關(guān)知識(shí)”分層描述。“評(píng)述”緊扣思考題，主要闡述超聲表現(xiàn)、鑒別診斷、檢查技巧，以及診斷經(jīng)驗(yàn)等。在編寫(xiě)方式上類(lèi)似于個(gè)案報(bào)道，但不完全相同，資料盡可能詳細(xì)，可引申到討論同類(lèi)病例。

診斷學(xué)是研究運(yùn)用醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能和綜合分析對(duì)疾病予以診斷的一門(mén)學(xué)科，內(nèi)容涉及臨床診斷學(xué)和實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)，重點(diǎn)探索并闡述如何通過(guò)問(wèn)診、視診、叩診、聽(tīng)診、觸診、嗅診及理、化檢查所獲取的診斷信息對(duì)疾病做出初步診斷。本版《診斷學(xué)》教材的編寫(xiě)與臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)核心能力、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，緊密結(jié)合執(zhí)