本書將童謠繪本中的18首經(jīng)典潮汕童謠用生活化、形象化、趣味性強(qiáng)、生動(dòng)活潑的舞蹈動(dòng)作加以展現(xiàn)。本書是一本融合出版物,音頻、視頻等動(dòng)態(tài)化音樂作品以二維碼的形式編入書中。本書由淺入深、簡(jiǎn)明易懂、理論聯(lián)系實(shí)際,非常符合學(xué)前教育的教學(xué)特點(diǎn),從幼兒生理、心理發(fā)育特點(diǎn)結(jié)合幼兒歌舞的規(guī)律,通過幼兒歌舞實(shí)例、舞蹈動(dòng)作分析來(lái)完成內(nèi)容設(shè)計(jì)。

本書把中國(guó)古典舞和中國(guó)民族舞中一些基本舞姿、動(dòng)作和舞步,按不同年齡的生理和心理特征劃分為十個(gè)等級(jí),將中國(guó)舞蹈的知識(shí)性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來(lái)。

.本書系統(tǒng)地梳理了長(zhǎng)江流域傳統(tǒng)民間舞蹈，特別是國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目名錄、省級(jí)非遺代表性項(xiàng)目名錄中的傳統(tǒng)舞蹈項(xiàng)目，揭示了長(zhǎng)江流域青藏、滇黔、川渝、荊楚、吳越文化區(qū)傳統(tǒng)舞蹈之間持續(xù)、漸進(jìn)、雙向、再造的文化互動(dòng)關(guān)系，分析了各文化區(qū)的文化交流對(duì)現(xiàn)存舞蹈形態(tài)造成的影響，指出長(zhǎng)江流域民族舞蹈系出同源、異曲同工與緊密互動(dòng)的樣態(tài)超越了

本書以組織形式和演出模式為主線，梳理定縣秧歌百年來(lái)的發(fā)展脈絡(luò)，探究其傳承演變的歷史動(dòng)因。

本書內(nèi)容以長(zhǎng)城河北段覆蓋的秦皇島、唐山、承德、張家口、保定、廊坊、石家莊、邢臺(tái)、邯鄲9市及雄安新區(qū)等54個(gè)區(qū)縣為基礎(chǔ),對(duì)該沿線地區(qū)包含的12項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺民間舞蹈及部分省級(jí)代表性非遺舞蹈進(jìn)行深入挖掘、整理,以口述歷史的方式呈現(xiàn)真實(shí)、生動(dòng)、鮮活的非遺文化,展現(xiàn)“燕山-太行山”兩帶長(zhǎng)城沿線的歷史底蘊(yùn)與文化魅力。

《兒童舞蹈鑒賞知識(shí)手冊(cè)》以孩子的視角解答舞蹈鑒賞的相關(guān)問題，分為觀舞小禮儀經(jīng)典播放機(jī)兩個(gè)板塊。觀舞小禮儀詳解觀舞前需要做的準(zhǔn)備、劇場(chǎng)裝置的秘密，以及劇場(chǎng)觀舞的注意事項(xiàng)等。經(jīng)典播放機(jī)選取了31個(gè)中外經(jīng)典舞蹈作品進(jìn)行鑒賞，其中既有短小精悍的獨(dú)舞表演，又有宏偉輝煌的大型舞�。患扔胸S富多彩的中國(guó)舞，又有高雅優(yōu)美的西方芭蕾舞。書

本書是研究山東鼓子秧歌發(fā)展流變的專著，以流傳于魯北平原的鼓子秧歌為個(gè)案，考察了山東鼓子秧歌從民俗儀式到民間藝術(shù)再到學(xué)院舞種的演變歷程，將鼓子秧歌分別置于不同歷史語(yǔ)境中加以研究，揭示了現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)舞蹈、音樂等藝術(shù)形式的普遍發(fā)展過程，探討了中國(guó)民族民間舞的文化身份反思及其當(dāng)代價(jià)值，給出了中國(guó)舞蹈藝術(shù)發(fā)展的當(dāng)代策略。

本書供學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生使用，涉及：幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)，創(chuàng)編技法及實(shí)操訓(xùn)練，舞蹈案例分析及創(chuàng)編練習(xí)。

本書共分為兩部分：漢唐古典舞學(xué)科建設(shè)與漢唐古典舞教學(xué)內(nèi)容。第一部分包括課程介紹和課程設(shè)置等內(nèi)容。第二部分以具體舞蹈作品案例深入剖析漢唐古典舞的起式、塑形、重心、流動(dòng)連接、收式等重要的運(yùn)動(dòng)原理。每一節(jié)都有多幅訓(xùn)練插圖，這些插圖有助于學(xué)習(xí)者直觀理解每個(gè)動(dòng)作，

本書主要內(nèi)容包括身韻的基本概念與常用術(shù)語(yǔ)、基本動(dòng)律元素、典型動(dòng)作與連接動(dòng)作、短句與組合示例等。配圖詳解，增強(qiáng)其形象性。由淺入深、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面、層層鋪開，最終形成完整的框架。本教程遵循“坐”“跪”“立”“行”的訓(xùn)練模式，強(qiáng)調(diào)以腰部動(dòng)律為主線，帶動(dòng)全身“一動(dòng)百動(dòng)”的運(yùn)動(dòng)勢(shì)態(tài)。這種訓(xùn)練形式符合課堂教學(xué)由簡(jiǎn)至繁、分解至整