《大學物理實驗（第二版）》是根據(jù)《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2023年版），并結(jié)合河北工程大學物理實驗中心多年的教學實踐經(jīng)驗，在原有實驗教材的基礎(chǔ)上重新編寫而成的�！洞髮W物理實驗（第二版）》在內(nèi)容編排上打破了傳統(tǒng)的力、熱、電、光、近代物理實驗各自*立的課程體系，考慮到分層次教學及各專業(yè)認證的需要，將選編的

本書為十四五普通高等教育系列教材，根據(jù)教j育y部頒布的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》，結(jié)合編者院校近幾年的教學研究成果和實驗教學的實踐經(jīng)驗編寫而成。全書共4章：緒論介紹了大學物理實驗課的地位作用、教學任務(wù)、基本環(huán)節(jié)和實驗室規(guī)則；第1章介紹了測量、誤差、數(shù)據(jù)處理基本理論；第2～4章按照基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、設(shè)

本教材屬于高等農(nóng)林院�！笆�四五”規(guī)劃教材，介紹了誤差和實驗數(shù)據(jù)處理的方法和基本知識，精選了力學、熱學、電學、磁學、光學等學科的39個實驗，其中，力學和熱學實驗11個，電學和磁學實驗15個，光學實驗13個。在實驗內(nèi)容和題目的選擇上，我們從基礎(chǔ)的物理實驗中精心挑選了一些物理思想好、實驗方法典型的實驗編入教材，主要的目的是加

物理實驗是高等學校理工科的必修基礎(chǔ)課程，是學生進入大學以后接受系統(tǒng)實驗方法和實驗技能訓練的開端，是理工科類專業(yè)學生進行科學實驗訓練的重要基礎(chǔ)。本書以教育部高等學校物理基礎(chǔ)課程教學指導分委員會頒布的《理工科大學物理實驗教學基本要求》為基礎(chǔ)，結(jié)合應用型本科人才培養(yǎng)特點，考慮通用實驗設(shè)備情況，將物理技術(shù)思想和工程應用實踐有機

"本書是基于深圳技術(shù)大學物理實驗教學中心物理實驗課程開設(shè)的實際情況,在總結(jié)多年大學物理實驗教學實踐的基礎(chǔ)上編寫而成的。全書分為四部分：緒論介紹了物理實驗課程的意義、目標和內(nèi)容體系等；第一章介紹了物理實驗基本方法及基礎(chǔ)知識，主要包括物理實驗的思想方法、誤差理論、不確定度和測量結(jié)果的表示以及常見的數(shù)據(jù)處理方法等；第二章介紹

CEI（connectedelementinterferometry，連線干涉測量，也可稱為“短基線干涉測量”）技術(shù)是干涉測量技術(shù)的一種，其基線長度一般為幾十千米；其通過對載波相時延的測量，進而實時獲得目標相對于基線矢量的精確角位置，可適用于中高軌衛(wèi)星的高精度測定軌及相對定位。《CEI測量技術(shù)原理、系統(tǒng)設(shè)計與應用》重點

大學物理實驗是為工科專業(yè)和部分理科專業(yè)學生獨立設(shè)置的一門必修課程，是學生進入大學后系統(tǒng)接受科學實驗能力培養(yǎng)的開端，是進行科學實驗方法和實驗技能訓練的重要基礎(chǔ)。 ?本書是編者在多年物理實驗教學實踐的基礎(chǔ)上編寫而成的。全書分為5章，內(nèi)容包括不確定度與數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)、力學及熱學實驗、電磁學實驗、光學實驗、近代物理和綜合實驗。全

本套教材內(nèi)容是在《物理學類教學質(zhì)量國家標準》《高等學校應用物理學本科指導性專業(yè)規(guī)范》《高等學校物理學本科指導性專業(yè)規(guī)范》等指導性文件基礎(chǔ)上，對接學生未來工作需要，對理科物理實驗課程體系、實驗項目設(shè)置及內(nèi)容進行逐一梳理、研究和多輪教學實踐錘煉而確定的。教材內(nèi)容注重與當前科學研究方法、手段、內(nèi)容的銜接，凝聚和固化了北京科技

《物理學中的實驗》精選物理學發(fā)展過程中的15個重要實驗，從近代物理學發(fā)端的伽利略落體實驗到當代物理學前沿的電子雙縫干涉實驗。分別介紹了每一個實驗的時代背景、關(guān)聯(lián)實驗、實驗設(shè)計（實驗裝置、實驗過程、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗結(jié)論），以及該實驗在物理學發(fā)展過程中的重要意義。讓讀者感受實驗設(shè)計的巧妙構(gòu)思以及與實驗相關(guān)的物理學家的優(yōu)良

本書既對理工科學生所開設(shè)的大學物理實驗課程中的實驗項目逐個進行了分析（共羅列了33個實驗項目），也對經(jīng)典物理實驗的意義做了分析和總結(jié)。同時，本書對實驗項目的實際意義進行了分析，并闡述了相關(guān)實驗在物理學發(fā)展過程中的歷史意義，探索了實驗內(nèi)容和企業(yè)生產(chǎn)過程的結(jié)合點，將實驗室理論和生產(chǎn)實踐內(nèi)容相結(jié)合，讓學生了解實驗的應用范圍，