本書研究中西敘事思想，特別是文學中的敘事方法的異同。各章分別就虛構觀、歷史敘事方法、敘事中的倫理觀、身體敘事等方面，漫談中西創(chuàng)作方法的不同特點。全書總結了性與“綴段性”之別、普遍史與循環(huán)史之別、“他者”書寫上的“它性”與“間性”話語之別、規(guī)范倫理與德行倫理之別等重要的風格區(qū)別，對中西敘事思想總體進行了比較分析： 中西古

本稿為教育部人文社會科學重點基地復旦大學中國古代文學研究中心主辦的系列出版物，研究范圍涵蓋中國古代文學的各個領域，及時反映當今學界的前沿問題和最新學術進展，為海內外學術研究提供學術平臺。本輯共收錄17篇文章，其中包括一個專欄“物質文獻與精神傳承”，專欄所收3篇文章全部聚焦“文選學”，涉及文獻刊刻、文本箋注、學術史研究，

伴隨著數(shù)字化、網絡化、智能化深入發(fā)展，網絡文藝因網而生、向網而盛。在形態(tài)多樣、活力充沛的藝術實踐中，網絡文藝因獨特的表現(xiàn)力和能產性而成為想象中國的新方式，因不斷提升、增強的藝術質量和影響力而成為文藝供給的主渠道、文藝創(chuàng)作的生力軍、文化傳播的新高地。著作共分文藝理論文藝評論文藝報告三個篇章，主要包括對近十年來網絡文藝創(chuàng)作

王元驤文集共五卷，將著名文藝理論學家、批評家王元驤先生幾十年來對美學、文藝理論等研究成果系統(tǒng)收錄。分別為第一卷：文藝理論一；第二卷：文藝理論二，第三卷美學，第四卷文學原理，第五卷附編（并附王元驤學術年譜）。文集每卷是不同面向，力圖將王元驤的研究成果分門別類地展示，以期深入介紹王元驤先生的學術思想和美學方面的研究成果和學

本書是以文學欣賞所需的基本理論為框架，以介紹作品提高學生欣賞能力為目的寫作的，以具體的文學作品引導學生形象的感知、感受文學的魅力，掌握文學欣賞的方法�！拔膶W”“文學欣賞”“文學形象”“文學情感”“藝術真實”“文學語言”這六講通過文學作品形象的告訴學生什么是文學和文學欣賞�！暗湫偷哪Ｊ健薄暗湫偷奶卣鳌薄扒楣�(jié)”“環(huán)境”這四

本書運用了敘述學的一些基本原理和研究方法，重新思考了有關何謂文學史的問題，即它從宏觀上討論了文學史敘事的述體、時空和倫理關系、文學史中的“秩序”敘事、文學史的表現(xiàn)敘述、文學史的虛構問題、文學史的故事性、文學史的時間性、文學史的三重世界與三重敘述等諸多問題，嘗試性地構建出一種以“敘說”或者“敘述”為基礎的新的文學史框架體

傳統(tǒng)寫作學式微，創(chuàng)意寫作卻風生水起。中國寫作學注入了創(chuàng)意寫作新理念，迎來了發(fā)展契機。文學創(chuàng)作乃創(chuàng)意寫作的基石，而文學創(chuàng)意寫作既是對傳統(tǒng)文學創(chuàng)作審美表達的強化、深化和創(chuàng)新，又是源自心靈原鄉(xiāng)的新的審美體驗的表達需求。創(chuàng)造性、獨特性是文學創(chuàng)意寫作的靈魂�；蛘哒f，但凡文學經典，無疑都具有創(chuàng)造性、獨特性和不可復制性。本教材分析傳

本書從中國作者與讀者寫作和閱讀習慣出發(fā)，系統(tǒng)拆解非虛構寫作全流程，一步步講解故事生產的步驟、原理和方法，同時結合我社與作者合作推出的“故事寫作營”系列課程，為讀者提供多角度寫作指導。本書圍繞故事的選題、結構設計、沖突與情節(jié)、視角、場景、人物等寫作要素，結合豐富的實踐案例和清晰明了的操作指南，指導讀者寫出自己的故事。適合

寫作作為一種療愈手段，越來越獲得寫作愛好者甚至普通大眾的關注。本書幫助讀者寫出心靈深處的真實故事，通過寫作激發(fā)靈感，體會寫作的快樂，與他人更好地交流，記錄生活，從而實現(xiàn)自我療愈。本書作者的《寫出心靈深處的故事》出版后得到讀者熱烈反饋，有令人敬重的長輩，有身處困境仍然勇于追求真理的年輕人，有來自海外各國的友人和留學生。不

本書對美國當代文學理論家喬納森·卡勒的文學理論做了系統(tǒng)性的闡釋與解讀，將其文論思想分為四個階段：結構主義時期、解構主義時期、理論時代和后理論時代。縱覽卡勒整個學術發(fā)展歷程，語境對卡勒的學術轉向起了非常大的作用，在每一個大的歷史發(fā)展階段，卡勒總會作出積極的應對。語言學和符號學是卡勒文學理論的起點，詩學建構是貫穿卡勒學術發(fā)