本書由四個獨立的不同時代的故事,沿著同一條精脈,由近及遠,從當下走向遠古,從現(xiàn)實生活走進民間傳說,走向遠古神話。這條綿延不絕的精脈就是人類與水。水無色無味無形,水孕育了人類,水也滋養(yǎng)了萬物,甚至也滋養(yǎng)了藝術(shù)和音樂,播放著水行天地間,從古到今的傳說。作者以大開大闔的姿態(tài),在中華民族上下五千年的歷史文化傳統(tǒng)中縱橫捭闔,以靈

《雪孩子》為《繪讀寫·中國童話繪本》系列叢書中的一種，以“繪本”加”閱讀互動學(xué)習(xí)單“的形式呈現(xiàn)，繪本精美，活動單設(shè)計新穎，形成兼具兒童個體閱讀與繪本跨學(xué)科教學(xué)課程資源的融合性繪本產(chǎn)品。《雪孩子》為統(tǒng)編語文教材二年級中的課文，是著名兒童文學(xué)作家嵇鴻的代表作，作品情感細膩、描繪人物形象生動，互動性強，篇幅適當，配合以著名繪

《繪讀寫·中國童話繪本》致力于打造一套集紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀于一體的繪本，兼具兒童個體閱讀與繪本跨學(xué)科教學(xué)課程資源包的功能。產(chǎn)品包括：紙質(zhì)繪本+名師導(dǎo)讀+教學(xué)資料包（朗讀音頻、微視頻、教學(xué)課件等）。本冊《一串快樂的音符》是“小巴掌童話”之父張秋生的精選作品。這本書包括四篇“小巴掌童話”，每一篇朗朗上口，充滿了善意、溫暖、

“繪讀寫·中國童話繪本”致力于打造一套集紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀于一體的繪本，兼具兒童個體閱讀與繪本跨學(xué)科教學(xué)課程資源包的功能。讀者人群為小學(xué)生。本冊《豬八戒吃西瓜》講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，途經(jīng)荒山野地，唐僧派孫悟空去尋找瓜果，豬八戒也要同去。結(jié)果豬八戒一路偷懶�；�，還私吞了一個大西瓜。為了教訓(xùn)八戒，悟空變成一塊西瓜皮

本書講述了女孩秀兒與秦嶺深處生活的金絲猴群“老曹”一家之間發(fā)生的動人故事。秀兒會在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下,帶著吃食去看望冬日里挨餓的猴群,感受猴王老曹的威嚴和權(quán)威、猴群里的母愛與親情;她在猴群的警示下逃脫了猛獸的威脅,與猴群情誼深厚;更在父親組織的“捕猴圈猴”計劃中,大鬧圈猴現(xiàn)場,幫猴群脫離險境。她見識了猴子的江湖,見證了一代猴

四季之歌系列（共六冊）

《小恐龍，不可以》是一套專為0-3歲兒童量身打造的行為習(xí)慣培養(yǎng)雙語紙板書。全套共六冊，分別為《小手不是用來打人的》《小手不是用來推人的》《牙齒不是用來咬人的》《嗓門不是用來嚷嚷的》《細菌不是用來分享的》《玩具不是用來爭搶的》。 全書直擊家長在養(yǎng)育孩子的過程中遇到的行為習(xí)慣培養(yǎng)難題，例如孩子喜歡打人、推人、亂咬、亂喊亂叫

“真羨慕她.....”聽到這些話,陳嘻嘻把頭抬得老高,笑得更明媚了。她恨不得站在椅子上,讓全班,哦,不,是全幼兒園的人都能來好好欣賞欣賞她的笑容,還有那條被月亮仙子親吻過的痕跡。

世界應(yīng)該是什么顏色的?樹應(yīng)該要有生機勃勃的綠色在金燦燦的陽光下蔓延,蜻蜓透明的翅膀在粉白色的荷花上撲騰,七色的彩虹高高架在藍色的天空中,白色的云朵偶然路過,像極了一首閑逸的小詩。那如果換個樣子呢?