本書提煉總結了東莞五中近三年生涯劇體驗課程的實踐模式與研究成果，在生涯教育的總體框架下，圍繞創(chuàng)新高中生涯教育資源、實施路徑和實施評價等三個方面，研究“生涯劇”“生涯慕課”“生涯手冊”“生涯班會”“生涯盲盒”等生涯教育新思路，有助于探究戲劇作為一種教育手段在推動學生生涯發(fā)展中的意義和作用，豐富生涯教育的形式與內涵。本書也

本書梳理了張英同志作為校長，探索首都師范大學附屬中學大興南校區(qū)，以“讓每個生命都出彩”為學方向，創(chuàng)新九年一貫制管理機制，推動學校更快發(fā)展的歷程。5年時間，面向教師、家長、學生發(fā)展與成長，學校形成“一校三院”，即“青年教師成長學院”“父母學院”“創(chuàng)新學院”新型管理格局，促進學校高質量發(fā)展，跨入區(qū)域優(yōu)質校行列。本書記錄了作

本書內容包含：好文章的標準：既有意思又有意義；沒有沖突就沒有故事；事件寫不長，是因為你不了解節(jié)拍；故事平淡，你可能差一個轉折；設置一個懸念，讓人非看不可；欲揚先抑，一波三折有套路；巧用夢境，讓結尾異峰突起等內容。

本書收錄了幾十首高中必學經典古詩詞，從作者介紹、創(chuàng)作背景、語言鑒賞等方面全面解析了所選詩詞蘊含的思想藝術和審美價值。主要引導學生運用聯想、想象的方法理解古詩詞的含義、再現古詩詞所描繪的藝術形象、領悟古詩詞的意境之美，從而能夠積累一定的鑒賞評價古詩詞能力。

基礎教育是奠定人生基石的啟蒙教育，在一定程度上決定著個體和國家的未來，構建基礎教育共同體對促進教育事業(yè)發(fā)展至關重要。本書首先介紹了教育國際化的概念，說明了我國基礎教育國際化的歷程、問題與展望。其次介紹了教育國際化背景下基礎教育共同體建設的思路。最后介紹了廣西在國際化教育背景下建設教育共同體的實踐與思路。

本書雖然基本保留了第一版各單元名稱，但全書行文風格與具體內容已經完全不同于第一版，所以無法從第一版的譯稿中修訂出第二版，只能重新翻譯第二版全書。全書各單元每一節(jié)的開篇，都有聯系學習者實際的點睛之語。例如，在講進化的化石證據時，書中寫到“你知道嗎，當你在夜晚仰望群星時，你就是在回望過去。這是因為星星距離我們太過遙遠，以至

本系列根據美國《新一代科學教育標準》以及“21世紀技能”教育改革的要求編寫而成，側重于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和科學技能，強調科學實踐、跨學科領域和學科核心概念的學習。全書條理清晰，內容豐富，包括“地球的構成”“地表的演化”“大氣圈與海洋圈”等8個單元，構建了完整的自然地理知識體系。全書側重于培養(yǎng)學生觀察、探究自然環(huán)境的科學

《科學發(fā)現者》叢書是根據《美國新一代科學教育標準》以及21世紀技能編寫的，是目前美國高中學校普遍使用的主流教材，分物理、化學、生物、地球科學四門學科，每門學科分上、中、下三個分冊。引進出版這一教材的目的，就是為正在實施新課程標準教學的我國廣大中學教師提供發(fā)達國家的先進教材，更深入地理解新課程標準和課程改革的理念，有效地

本書內容包括一元二次方程、二次函數、圓、數據的集中趨勢和離散程度、等可能條件下的概率、統計和概率的簡單應用。書中每課時都設計了五個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境、引入新知，展開活動、探究新知，例題講練、鞏固新知，回顧反思、總結新知，拓展研究、深化新知。

本書內容包括：化學：關于物質的一門科學、物質是由原子構成的、元素周期表導論、化合物的形成、化合物的類型、化學反應與化學方程式、原子模型的完善、元素性質的周期性、化學鍵、物質的動力學理論、氣體的行為、化學量、水和溶液、酸、堿和pH、酸堿反應、氧化還原反應、電化學、有機化學、生命化學等。