國際商務談判是一門理論與實踐并重的學科，當前，我國全面掌握這門學科的人才相當缺乏，許多談判人員的理論水平、談判能力亟待提高。本書中既有作者對他回國八年來談判實踐的思考和總結，又有他對在國外學習工作中所了解的西方談判理論的揚棄，并從發(fā)展中國家的角度，提出了不少新的觀點。這本書立論鮮明，條理清楚，案例豐富，可讀性強，有一定

《外貿(mào)單證制作實務（第2版）/新世紀高職高專實用規(guī)劃教材·經(jīng)管系列》以我國進出口貿(mào)易中流行的單證格式作范例，系統(tǒng)闡述了外貿(mào)單證的基本業(yè)務知識和操作程序，立足于理論的實用性，強調知識的應用性，側重于各種單證的制作技巧。其主要內容包括進出口單證操作程序，托收和信用證支付方式介紹，信用證分析，發(fā)票與包裝單據(jù)、運輸單據(jù)、保險單

編者在多年從事國際貿(mào)易實務、進出口業(yè)務案例等課程的教學、研究工作中，特別是在擔任外貿(mào)公司業(yè)務咨詢顧問的實踐中，切身感受到，如果外貿(mào)從業(yè)人員能熟悉國際貿(mào)易法規(guī)與國際慣例、掌握必要的專業(yè)知識、具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，將能在很大程度上減少操作失誤、避免貿(mào)易糾紛、防范貿(mào)易風險、降低貿(mào)易損失�！扒笆虏煌�，后事之師”，為避免今后外貿(mào)從

區(qū)域貿(mào)易協(xié)定已經(jīng)成為多邊貿(mào)易體制的一個顯著特征，20世紀90年代末期以來，區(qū)域貿(mào)易協(xié)定大量涌現(xiàn)，大多數(shù)世界貿(mào)易組織成員都參與了一個或多個區(qū)域貿(mào)易安排。截至2013年7月31日，世界貿(mào)易組織已收到575個區(qū)域貿(mào)易協(xié)定通知（包括貨物、服務貿(mào)易協(xié)定），其中，379個已生效。中日韓作為東亞地區(qū)最重要的經(jīng)濟體，經(jīng)濟結構具有一定的

“凡事預則立，不預則廢”，一定要做好談判前的準備工作，尤其是資料的收集、背景情況的調查、對自身實力和對方實力的評估等；善于調節(jié)或緩和氣氛，避免陷入談判僵局；了解對方的真實意圖，以便采取靈活的應對策略；合理利用談判策略，避免談判陷入僵局；……《外貿(mào)談判博弈手冊》從以上幾方面出發(fā)，結合具體案例，闡述了外貿(mào)談判的知識、原則、

2001年12月11日，我國正式成為世界貿(mào)易組織成員。加人世貿(mào)組織，不僅進一步確定了我國社會主義市場經(jīng)濟體制的方向，決定了我國市場經(jīng)濟與國際市場經(jīng)濟“接軌”的必然趨勢，而且也決定了我國必須加快稅制改革步伐，使之盡快轉到適應社會主義市場經(jīng)濟的軌道上來。

為什么2000年后服務貿(mào)易區(qū)域一體化發(fā)展如此迅速？實現(xiàn)服務貿(mào)易自由化的路徑，是以WTO為代表的多邊化還是以區(qū)域談判為代表的區(qū)域一體化？中國一東盟服務貿(mào)易一體化的水平、影響一體化的壁壘及其影響程度有多大？《中國-東盟經(jīng)貿(mào)發(fā)展與南海戰(zhàn)略系列叢書：中國-東盟服務貿(mào)易一體化研究》運用貿(mào)易政治經(jīng)濟學的原理，結合區(qū)域服務貿(mào)易談判的

《國際貿(mào)易實務/“十二五”高等院校國際貿(mào)易專業(yè)規(guī)劃教材》特色： （1）依據(jù)“易學、夠用、可操作”的原則，培養(yǎng)學生對崗位的適應能力。課程內容和要求充分考慮了外銷員、單證員、貨代員、報關員等職業(yè)資格考核標準的相關要求；注重學生實踐技能的培養(yǎng)，精心整合理論課程，合理安排知識點、技能點；注重實訓教學，突出對學生能力的培養(yǎng)。通

《國際貿(mào)易實務》共分為十個項目，涵蓋了國際貨物買賣合同、國際貨物買賣合同標的、國際貿(mào)易術語、商品的價格、國際貨物運輸、國際貨物運輸保險、國際貿(mào)易貨款的結算、國際貿(mào)易爭議的預防與處理、進出口合同的履行和國際貿(mào)易方式，每個項目內容包括學習目標、項目案例、知識精講、相關鏈接、案例欣賞、小思考等欄目，增強了內容的趣味性和認知性

《全國教學型本科院校商務英語系列規(guī)劃教材:國際貿(mào)易實務(雙語版)》面向全國教學型本科院校，目標群體明確，教材選題和內容均根據(jù)全國教學型本科院校課程設置而定，作者隊伍也擬聯(lián)合全國教學型本科院校的優(yōu)秀一線師資，適用于全國教學型本科院校商務英語專業(yè)、財經(jīng)專業(yè)和英語專業(yè)校商務／應用／外貿(mào)外語方向的學生。