本書為假期作業(yè)四年級數(shù)學(xué)教輔圖書，通過具有開放性、探究性和實踐性的習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，適合學(xué)生假期鞏固所學(xué)內(nèi)容使用。能夠幫助教師和學(xué)生更好地認(rèn)識教材、學(xué)習(xí)教材、運(yùn)用教材。主要內(nèi)容包括小數(shù)的意義和加減飯，認(rèn)識三角形和四邊形，小數(shù)乘法，觀察物體，認(rèn)識方程，數(shù)學(xué)好玩，數(shù)據(jù)的表示和分析七部分內(nèi)容，習(xí)題內(nèi)容與教材聯(lián)

本書分為“論文投稿、寫作與選題”“如何將一節(jié)課變?yōu)檎撐摹薄叭绾螌⒄n題成果轉(zhuǎn)化為論文”三部分。內(nèi)容包括：你還在為投稿發(fā)愁、你還在為如何寫犯難、什么課適合寫成論文、課題與論文有何共通之處等。

本書是關(guān)于教師成長與發(fā)展的前沿論述。通過分析教師工作與教師世界的復(fù)雜性，剖析是什么幫助和阻礙了教師的工作，以便幫助他們盡自己最大努力教好學(xué)生。作者將“竭盡全力教好學(xué)生”貫穿全書，一方面，教師盡其最大所能教學(xué)生很重要，但是并不一定每位教師都會這么做；另一方面，未必這樣就能教好學(xué)生。因此，本書為教師保持教學(xué)的生命力和有品質(zhì)

全書共六章，第一章主要講述康德“好生活”價值觀教育四重維度的劃分；第二章主要講述康德“好生活”價值觀教育的道德維度；第三章主要講述康德“好生活”價值觀教育的幸福維度；第四章主要講述康德“好生活”價值觀教育的審美維度；第五章主要講述價值觀教育中“好生活”的法權(quán)維度；第六章主要講述康德“好生活”理論的價值觀教育審視。追求與

本書是《心理健康與職業(yè)生涯》的配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)和更好地規(guī)劃職業(yè)生涯。全書分為六章，其順序安排與主體教材一致，每章均包含“知識結(jié)構(gòu)歸納”“知識鏈接”“生活感悟”“知識檢測訓(xùn)練”等模塊。其中，“知識檢測訓(xùn)練”模塊包含填空題、選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題等多種題型

本書以問題解決為出發(fā)點，立足家校協(xié)同的主線，從家庭關(guān)系看孩子問題，組織了一批有著豐富教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗的專家和老師，進(jìn)行了本書的編寫。本書以案例故事開啟，從孩子心理分析、家長教養(yǎng)策略、心理資源鏈接三個部分進(jìn)行探索和分析，從家庭系統(tǒng)和個體心理兩個角度，對案例進(jìn)行更深層面的剖析，為家長理解問題以及問題背后的原因提供一個新的視角

全書共九章，分為相互獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的三大板塊。第一板塊：歷史呼喚，寫教師的職業(yè)使命，從教學(xué)的歷史視角、新時期教師面臨的挑戰(zhàn)、教學(xué)的終極目標(biāo)，透視教育的規(guī)律和本質(zhì)等方面；第二板塊：逐夢遠(yuǎn)航，從教師的職業(yè)生涯規(guī)劃、做一名學(xué)習(xí)型教師、教師以生為本、讀懂課堂、教師的研究與反思、教師的智慧和教育教學(xué)實踐幾個層面，分析教師的專業(yè)化

本書破譯了兒童在成長過程中的心理密碼，圍繞如何幫助兒童形成一個正常、健康的人格這一問題，提出了解決方案。阿德勒指出，兒童階段出現(xiàn)的種種問題，諸如害羞、孤僻、口吃、尿床或者逃學(xué)等問題，是由于兒童在追求完美和優(yōu)越的過程中迷失了方向，造成了人格缺陷。阿德勒強(qiáng)調(diào)，兒童階段正是人格形成的關(guān)鍵時期，兒童教育的首要目的是培養(yǎng)孩子健全

本書內(nèi)容精選了當(dāng)代大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和成長關(guān)系密切的十個心理主題，包括了心理適應(yīng)、自我意識、學(xué)習(xí)心理、人際交往、情緒管理、職業(yè)選擇，挫折應(yīng)對以及樂觀心態(tài)等。本書貼近大學(xué)生活的實際，有大量的故事和案例進(jìn)行輔助分析和思考，并附有可以在大堂課進(jìn)行的活動；本書結(jié)構(gòu)主要包括“理論分析—活動設(shè)計—擴(kuò)展閱讀”，還有知識窗、心理劇、小測

本書包括中學(xué)和小學(xué)各一冊。本書為北京市教委委托的，由北京性健康教育研究會、首都師范大學(xué)張玫玫教授牽頭的北京市中小學(xué)性健康教育模式研究的階段成果。共有40所小學(xué)，63所中學(xué)參與實踐研究，本書即是這些學(xué)校中教育效果很好的課例。本書圍繞生理、心理、社會三個層面，身體、性別、關(guān)系、安全和審美五個方面，從課堂教學(xué)，到心理輔導(dǎo)，從