車爾尼鋼琴快速練習(xí)曲（作品299）是一本鋼琴學(xué)習(xí)的中級(jí)教材。從它題目“快速練習(xí)曲”中，我們就能明了這本練習(xí)曲對(duì)彈奏速度是要求相當(dāng)快的，這也是這本練習(xí)曲的難點(diǎn)之一。車爾尼作品299共有40首練習(xí)曲。每一首練習(xí)曲也都有一種特定的技術(shù)類型，技術(shù)訓(xùn)練目的很明確，只要方法正確，教學(xué)效果會(huì)很明顯。與作品849相比較，無(wú)論在訓(xùn)練手指

卡爾·車爾尼（KarlCzemy，1791.2.21～1857.7.15），奧地利鋼琴家、作曲家和教育家。他為鋼琴教學(xué)所寫(xiě)的練習(xí)曲，給后人留下了大量的、豐富的遺產(chǎn)。他的練習(xí)曲有作品599、作品777、作品139、作品849、作品636、作品299和作品740等；有基本練習(xí)性質(zhì)的練習(xí)曲集作品261、作品821、作品337

鋼琴教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的*由美國(guó)的赫爾契伯格編選的這套鋼琴教材，精選了車爾尼、布格繆勒、羅施霍恩等著名作曲家的經(jīng)典鋼琴小品，以其趣味盎然的分級(jí)漸進(jìn)式學(xué)習(xí)方法聞名于世。國(guó)際知名鋼琴演奏家、中國(guó)鋼琴教育之母周廣仁教授親自為本教材校正指法；桃李滿天下的老一代鋼琴教育家凌思揚(yáng)教授對(duì)所選曲目的彈奏技巧作了畫(huà)龍點(diǎn)睛的指導(dǎo)，從而使這套

《美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院專業(yè)教材：薩克斯演奏教程4（進(jìn)一步提高視奏分句和節(jié)奏的能力）》包括：準(zhǔn)備練習(xí)、有創(chuàng)意的視奏練習(xí)等內(nèi)容。中高級(jí)演奏教程，曲目不僅可以讓學(xué)習(xí)者進(jìn)一步提高演奏技巧，還能讓他們領(lǐng)悟到作品中饒有趣味的音樂(lè)內(nèi)涵。兩項(xiàng)建議可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者有所幫助：1、練習(xí)中，先遵循樂(lè)譜上指明的標(biāo)記分句，再嘗試其他分句方法，之后還按

本冊(cè)中的練習(xí)是約瑟夫·維奧拉為學(xué)完第一冊(cè)、需要進(jìn)一步提高的學(xué)生所編寫(xiě)。編寫(xiě)本冊(cè)旨在填補(bǔ)薩克斯教材中的一些空白，以和弦練習(xí)使聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、手指動(dòng)作相互配合。學(xué)生既要掌握和弦及其各種變化形式，還要逐漸達(dá)到聽(tīng)覺(jué)敏銳、讀譜熟練、手指按鍵敏捷的要求。本書(shū)是《薩克斯演奏教程》系列書(shū)之二，內(nèi)容全部為各種和弦練習(xí)。是繼第一冊(cè)音階練習(xí)之后

《美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院專業(yè)教材：薩克斯演奏教程1（音階練習(xí)）》包括大調(diào)音階守調(diào)變奏、大調(diào)音階移調(diào)變奏等內(nèi)容。主要內(nèi)容為100多條各類音階練習(xí)大調(diào)音階、從二音組到七音組的各種琶音組合等。本冊(cè)特色：1、引導(dǎo)初學(xué)者入門(mén)；2、附有練習(xí)提示；3、從一個(gè)調(diào)中任何一級(jí)音起，演奏該調(diào)音階；4、演奏技術(shù)難度由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)。

藝術(shù)素質(zhì)是充實(shí)的必需，是高雅人生的前提。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，人有一藝在身，風(fēng)度就會(huì)更翩然氣質(zhì)就會(huì)更高雅。

《實(shí)用單、雙簧管基礎(chǔ)與入門(mén)》內(nèi)容包括：?jiǎn)位晒芨攀觯粏位晒芑�本演奏法；單簧管入門(mén)；單簧管基本練習(xí)；單簧管綜合練習(xí)曲；單簧管名曲與名家；雙簧管概述；雙簧管基本演奏法等。

本套教材與以往同類教材相比，更加注重課程內(nèi)容的整合，重視音樂(lè)文化、民族文化和多元文化知識(shí)的關(guān)聯(lián)；更加注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授方法的授討；更加注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系，重視運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方法的研究；更加注重對(duì)先進(jìn)教學(xué)方法的運(yùn)用，重視對(duì)富有個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)模式的探討等。同時(shí)，針對(duì)現(xiàn)行教材中存

音樂(lè)教師教育是我國(guó)教育的重要組成部分，不僅是大學(xué)音樂(lè)教育的主體，以及中小學(xué)音樂(lè)教育不斷向前發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實(shí)踐國(guó)家素質(zhì)教育宏遠(yuǎn)規(guī)劃的重要平臺(tái)。世紀(jì)之交，國(guó)家教育部啟動(dòng)的基礎(chǔ)教育課程改革，在教育思想、教育觀念、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面，對(duì)音樂(lè)教師培養(yǎng)的人才規(guī)格提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，繼而引發(fā)并撥動(dòng)了高等院校音樂(lè)