本書源于盧瑋鑾2002年開設(shè)的“文學(xué)與影像比讀”一課。該課程取已有影像成品的文學(xué)作品，作為研讀對象，目的在強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)代文學(xué)的精讀與細(xì)察，借此探索無處不在的影像與文字的關(guān)系。盧瑋鑾邀請作者、演員、導(dǎo)演來到學(xué)校，圍繞研讀的作品，給同學(xué)演講及解答問題，演講者包括演員張國榮、作者伍淑賢、劉以鬯和導(dǎo)演許鞍華。這在課堂記錄之外，更是

本書作者研究“文學(xué)與商人”課題近三十年，以專著《中國文學(xué)中的商人世界》為代表作，受到學(xué)界前輩郭豫適教授等人的大力推獎，被譽(yù)為該領(lǐng)域具有開拓性和“集大成”性的“值得稱贊的著作”。本書可視為濃縮該專著精華、面向大眾的“通俗版”，從十四個側(cè)面，利用中國古代文學(xué)的豐富史料，勾勒了中國文學(xué)中的商人形象。

中日兩國文學(xué)都有哀感文學(xué)，各自的歷史淵源、相互影響、審美色彩、理論基調(diào)和價值取向不盡相同。對比異同，解析差別，發(fā)掘文外曲旨，為中日文化交流和文學(xué)研究尋求新生面，是本書的要旨所在。本書在中日哀感文學(xué)方面涉獵廣泛。中國文學(xué)方面，從古《易》到王國維，展示了振葉尋根的求索；日本文學(xué)方面，從《古事記》《源氏物語》到大江健三郎、村

北師大文藝學(xué)中心研究成果叢書之一。該書把中國當(dāng)代文學(xué)理論放置于中國現(xiàn)代以來新的文化傳統(tǒng)的形成過程來審視，追問中國當(dāng)代文學(xué)理論形成的歷史原因與文化淵源；勾勒中國當(dāng)代文學(xué)理論形成的學(xué)理邏輯與其所隱含的文化邏輯。對數(shù)十年來中國文學(xué)理論取得的成績、存在的不足以及未來出路給予批判性反思。

《中國現(xiàn)代文學(xué)作品經(jīng)典導(dǎo)讀(1917-2017）》選取中國現(xiàn)代文學(xué)100年中100篇代表性作品，力圖全景展示中國現(xiàn)代文學(xué)的總體面貌，呈現(xiàn)中國現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作變遷的歷史脈絡(luò)。編選中，采用三大板塊模式，即經(jīng)典原作閱讀提示延伸閱讀模式，意欲將課堂內(nèi)的教學(xué)延伸到課堂之外，開拓學(xué)生的思維空間。也希望為非專業(yè)的現(xiàn)代文學(xué)愛好者搜集和閱讀

本書包含論文14篇，內(nèi)容涵蓋先秦至清代著名作家、作品的考辨、分析和解讀。其中既有如對清華簡、敦煌文獻(xiàn)、墓志文獻(xiàn)等新文獻(xiàn)的發(fā)掘和考察，亦有對集杜詩、《金瓶梅》等經(jīng)典文學(xué)文本的深入解讀。此外，本期所收兩篇日本學(xué)者的中國古代文學(xué)論述，有助于我們了解異域相關(guān)學(xué)科的開展情況。全書內(nèi)容豐富，論證細(xì)致，是較好的古代文學(xué)研究集刊

《中國古代作家作品專題研究》是河南大學(xué)文學(xué)院自學(xué)考試專用教材，主編王立群、張進(jìn)德，河南大學(xué)多位文學(xué)院任課教師參與編寫。本書以每個時代重要的作家作品為綱，從先秦到唐宋再到元明清，涵蓋詩經(jīng)、莊子、史記、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、關(guān)漢卿、西廂記、西游記、紅樓夢十二章內(nèi)容。書后附考試大綱和每章學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及考試題型和分

本書系整理楊明照未刊手稿的文集，共選先生未刊論文、講義小選、隨筆輯錄三個部分，共十篇文章。其中八篇為手跡掃描件，另外兩篇手跡因書寫格式和紙張的關(guān)系采用排印方式整理，均為楊明照先生未刊發(fā)文獻(xiàn)，內(nèi)容涵蓋《文心雕龍》《抱樸子內(nèi)篇》《文選》及校勘學(xué)內(nèi)容。

本書以闡釋學(xué)為中心，通過對詩歌、小說等文本的具體分析，結(jié)合中外闡釋學(xué)理論，探討中國古代文學(xué)作品中所體現(xiàn)的闡釋學(xué)觀念。本書主要分為三個部分：詩歌的審美藝術(shù)、小說中的人物塑造以及其中所體現(xiàn)出的闡釋學(xué)觀點。具體來說，本書所涉及的闡釋學(xué)觀念主要有：以詩經(jīng)為代表的詩史互證精神、以稼軒詞為代表的象喻性文本闡釋、《文心雕龍》所體現(xiàn)出

本書收錄了作者近年來發(fā)表的戲劇理論評論文章、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)田野報告和文學(xué)藝術(shù)作品批評等十余篇文章。