本書從理論教學、實踐教學和網絡教學三個維度出發(fā),以理論課堂、實踐課堂、網絡課堂即三維課堂為研究方向, 研究了高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與對策、高校思想政治理論課三維課堂的提出、思想政治理論課理論課堂建設研究、思想政治理論課實踐課堂建設研究、思想政治理論課網絡課堂建設研究、高職院校三維課堂建設的探索等內容。
高職院校“質量發(fā)展”的探索實踐
包括緒論、我國職業(yè)教育層次結構的演變、美國和中國臺灣地區(qū)的職業(yè)教育層次結構、職業(yè)教育的功能與層次結構、我國職業(yè)教育層次結構的現狀及問題、我國職業(yè)教育層次結構的優(yōu)化包括緒論、我國職業(yè)教育層次結構的演變、美國和中國臺灣地區(qū)的職業(yè)教育層次結構、職業(yè)教育的功能與層次結構、我國職業(yè)教育層次結構的現狀及問題、我國職業(yè)教育層次結構的
《高職院校財務管理的理論與實踐/云南旅游職業(yè)學院學術著作叢書》是一本經濟類著作，分為上下篇，上篇為理論研究，探討了高職院校財務管理系統(tǒng)、內容、制度、風險控制、預算管理、內部會計控制和績效評價；下篇為實踐探索，在分析國外、全國高職院校財務管理經驗的基礎上，以一個具體學校為例，對其財務管理實踐做了探討，該書邏輯清晰，文字通
《高職教育專業(yè)動態(tài)調整機制構建》論述了高職院校內涵建設的核心內容專業(yè)調整機制構建，有助于各學校根據區(qū)域經濟發(fā)展尤其是產業(yè)結構、人才需求結構的變化科學設置專業(yè)，及時調整、優(yōu)化專業(yè)結構，建立專業(yè)動態(tài)調整機制。本書主要論述了三個問題：一是構建基于量化SWOT模型的專業(yè)設置機制，有助于高職院校綜合考慮外部因素和內部因素的影響，
高職院校思想政治理論課
針對中職校廣大班主任不會開班會課、開不好班會課的苦惱，本書征集到全國各地中職校一線教師的25篇成熟教案，從設計背景、教育目標、課前準備到教育過程，手把手教大家如何開展魅力班會課。此外，丁如許先生對每篇教案進行了深入的點評，有助于大家掌握要點，摸清規(guī)律。本書介紹詳實，可操作性強，是中職校班主任和德育工作者的案頭必備。
《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與訓練（中職版）》是面向中職院校的創(chuàng)新技能培養(yǎng)方面的教材。堅持面向中等職業(yè)院校、面向所有專業(yè)、面向所有學生的目標定位，著力反映和體現國內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究及實踐發(fā)展的新成果，展示和挖掘國內外特別是河北省的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式、核心理念等方面的新案例，尤其是在校企融合過程中，相關行業(yè)、企業(yè)的創(chuàng)新案例，是
“教學模式的改變不僅是教學方法和教學手段的變化，而是教學理念的轉變�！苯陙恚恍⿲W者提出了任務型教學的概念。任務型教學是20世紀50年代興起的一種強調“做中學”的語言教學方法，其把語言應用的基本理念轉化為有具體實踐意義的課堂教學方式，是交際教學思想的一種發(fā)展形態(tài)。所謂“任務”，簡言之，就是“用語言做事”。在“用語言做
《創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略與現代職業(yè)教育改革探索文集》是為了共享各校改革，建設，發(fā)展的成功經驗，以期提高湘，鄂，渝，川，黔五省邊區(qū)高職院校辦學實力，辦學水平和辦學效益，為地方經濟社會發(fā)展做出更大貢獻。《創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略與現代職業(yè)教育改革探索文集》分4個篇章，分別是：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入職業(yè)教育研究、職教改革與職教體系研究、專業(yè)課程與教
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