本書為“當(dāng)代外語研究論叢”系列之一，原版由劍橋大學(xué)出版社出版，為引進類圖書。本書著者LydiaWhite（當(dāng)今二語習(xí)得領(lǐng)域的領(lǐng)頭人物之一，加拿大麥吉爾大學(xué)的語言學(xué)教授）認為二語習(xí)得為普遍語法的原則所限制。本書聚焦于解釋在這些限制下二語習(xí)得者的潛在的個性化語言能力。另外，普遍語法的理論和母語的影響程度都在本書討論范圍之內(nèi)

該書系統(tǒng)梳理與評價了三十年來對當(dāng)代修辭學(xué)理論產(chǎn)生深遠影響的思想家的修辭學(xué)貢獻，在對各思想家的敘述中，利用時間及地點的線索對其進行定位分析，展現(xiàn)了其生活經(jīng)歷對于修辭觀的影響。該書對于復(fù)雜概念的簡明闡述具有清晰、引人入勝、富有洞察力、易于獲取等特點，且每章都附有所述學(xué)者完整的著作目錄，是了解這些學(xué)者主要著作和思想的優(yōu)秀入門

本書共六章，內(nèi)容包括：語言文化融合、全球化語境下的跨文化融合、跨文化融合思想的學(xué)科構(gòu)建、外語教學(xué)中有關(guān)文化融合教學(xué)的理論探討、國內(nèi)外文化教學(xué)研究現(xiàn)狀、英語教學(xué)與文化融合。

本書以國外知名批評話語分析學(xué)者的英文原著為基礎(chǔ)，并結(jié)合國內(nèi)外最新理論研究成果及具體案例，梳理了批評話語分析研究的緣起、理論框架和方法論。

寫作能讓我們更深入地了解自己，能喚醒我們內(nèi)在的潛能，也能愉悅我們的精神。寫作的本質(zhì)，是一場自我探索之旅。通過寫作，每個人都可以療愈心靈、表達思想、成為自己。 這是一本帶領(lǐng)讀者開始心靈書寫的指導(dǎo)書。作者擁有多年帶領(lǐng)自由書寫的經(jīng)驗，總結(jié)出60個常用的起始句，教讀者真正提起筆開始寫作。讓讀者把寫作變成習(xí)慣，并積極記錄和復(fù)盤生

本書的特點就是結(jié)合現(xiàn)代中學(xué)生求新求變的思維特點，在精選了幾十篇優(yōu)美作文的同時，配備了多幅思維導(dǎo)圖，幫助同學(xué)們理解作文思維的精妙之處，讓厭倦作文的同學(xué)重新拾起對作文的信心，讓作文平庸的同學(xué)從眾多優(yōu)秀作文中脫穎而出。

《歷史語言學(xué)研究》是由中國社會科學(xué)院語言研究所歷史語法與詞匯學(xué)學(xué)科（中國社會科學(xué)院重點學(xué)科）主辦、由商務(wù)印書館出版發(fā)行的系列學(xué)術(shù)圖書，每年出版一輯，旨在為國內(nèi)外歷史語言學(xué)界提供一個高水平的學(xué)術(shù)交流平臺，以便更好地推進漢語歷史語言學(xué)的發(fā)展。目前已經(jīng)出版了十四輯。從今年開始改為一年兩輯，簡體字。輯刊名改為該年份、第二輯，后

本書通過比較美國漢學(xué)家馬瑞志（RichardB.Mather）的《世說新語》譯本和我國翻譯家楊憲益、戴乃迭的《漢魏六朝小說選》譯本，旨在分析譯者的文體特征，討論譯者文體的形成原因，探索典籍譯者在譯作語言風(fēng)格特征形成中所發(fā)揮的重要作用。

詞語有顏色、形狀、氣味嗎？語言習(xí)慣與性格有什么關(guān)系？為什么在冰島不能用克利奧佩特拉（Cleopatra）這個名字？人工智能可以像人一樣進行對話嗎？語言是主宰事物的力量嗎？我們是由我們所說的語言所塑造的嗎？被診斷患有自閉癥的丹尼爾·塔米特對數(shù)字和語言異常敏感，在對語言的學(xué)習(xí)中，他奇跡般開始接受自己、打開心扉

本書試圖以當(dāng)代新興學(xué)科認知語言學(xué)的理論為指導(dǎo)，將象似性這一認知語言學(xué)的重要研究領(lǐng)域與傳統(tǒng)的修辭學(xué)研究相結(jié)合，提出象似修辭理論。本書旨在綜述國內(nèi)外有關(guān)象似性研究成果的基礎(chǔ)上，探討象似性作為文學(xué)體裁和非文學(xué)實用體裁中采用的修辭方式而具有的特點、規(guī)律和功能，探討象似修辭對于翻譯理論和實踐以及語言教學(xué)所具有的指導(dǎo)意義，借以建構(gòu)