本書共分八個項目，內(nèi)容包括：混合動力汽車概述、混合動力電動汽車高壓維修操作安全、混合動力汽車發(fā)動機和驅(qū)動電機系統(tǒng)、混合動力汽車變速裝置和動力控制系統(tǒng)等。

本書主要按照“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式進(jìn)行編寫，內(nèi)容涵蓋了汽車中常見的故障。書中除汽車故障診斷基礎(chǔ)知識外，還包括潤滑系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、汽車異響、發(fā)動機工作異常、傳動系統(tǒng)、自動變速器、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、制動系統(tǒng)、等學(xué)習(xí)項目。本書可作為高等職業(yè)院校汽車類專業(yè)的教材，也可作為汽車維修人員的參考資料。

本書主要內(nèi)容包括：新能源汽車認(rèn)知、新能源汽車安全操作、動力電池及管理系統(tǒng)、驅(qū)動電機及控制器的結(jié)構(gòu)與檢測、充電系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與檢修、高壓系統(tǒng)、輔助電氣系統(tǒng)、車聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、汽車整車控制系統(tǒng)。

本書的主要內(nèi)容是從汽車類型角度講解和分析汽車造型設(shè)計，旨在讓閱讀者了解并掌握汽車類型因素在汽車設(shè)計中的主要價值，以及是如何表達(dá)和影響其造型走向與趨勢。書中將詳細(xì)講述汽車類型與汽車造型存在的多種顯性與隱性關(guān)系，并通過汽車造型原型的概念，基于大量實際案例分析與實驗，從類型認(rèn)知的層面剖析汽車造型，深刻解析了汽車類型，跨界車等

《康明斯柴油機構(gòu)造與維修》以國內(nèi)工程機械與車輛上常用的康明斯NT855型柴油機、M11型柴油機、6BT型柴油機、6CT型柴油機四個型號為主，根據(jù)編者多年的教學(xué)及維修實踐經(jīng)驗，著眼日常的維修，詳細(xì)介紹了康明斯四個型號柴油機的構(gòu)造及工作原理、常見故障的判斷與排除、調(diào)整與保養(yǎng)等。編寫過程注重理論與維修實踐相結(jié)合，突出了內(nèi)容的

《汽車零部件總成識別（中等職業(yè)教育汽車類專業(yè)系列教材）》是根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校汽車類專業(yè)教學(xué)大綱》《重慶市中等職業(yè)學(xué)校汽車類技能考試考綱》要求，并參照國家規(guī)劃教材的知識體系和國家汽車修理工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編寫的。該書主要內(nèi)容包括項目一汽車基礎(chǔ)知識、項目二識別發(fā)動機零部件總成、項目三識別汽車底盤部件、項目四識別汽車電氣設(shè)備、項目五

《汽車實驗技術(shù)指導(dǎo)書》系統(tǒng)地介紹了車輛工程、汽車服務(wù)工程、能源與動力工程等專業(yè)實驗課程的實驗內(nèi)容。第1章為汽車基本性能實驗，第2章為汽車電器與電子控制技術(shù)實驗，第3章為汽車檢測技術(shù)實驗，第4章為汽車故障診斷實驗，第5章為汽車計算機輔助設(shè)計與處理實驗，第6章為汽車新能源測試技術(shù)實驗。學(xué)生可通過《汽車實驗技術(shù)指導(dǎo)書》系統(tǒng)地

《全國大學(xué)生智能汽車競賽指導(dǎo)系列叢書》系列叢書以全國大學(xué)生智能汽車競賽為背景，內(nèi)容分為四個部分：首部分是基礎(chǔ)知識，主要介紹全國大學(xué)生智能汽車競賽的主要形式、競賽規(guī)范和賽場紀(jì)律、競賽流程；第二部分是硬件設(shè)計，主要介紹本競賽所需的電源電路設(shè)計、電機驅(qū)動電路設(shè)計、測速模塊設(shè)計、陀螺儀和加速度傳感器電路設(shè)計、單片機系統(tǒng)設(shè)計、輔

本書是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)汽車職業(yè)教育研究所組織編寫，教材采用基于工作過程的方法開發(fā)。內(nèi)容以典型工作任務(wù)為載體進(jìn)行組織，主要包括新能源汽車維修基礎(chǔ)、純電動汽車保養(yǎng)與維護、混動卡羅拉日常保養(yǎng)三個學(xué)習(xí)情境。每個情境下還包含若干項目，每個項目以實際工作任務(wù)進(jìn)行導(dǎo)入，理論知識包含共性知識和個性知識，實踐技能部分以比亞迪和豐田車

本書是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)汽車職業(yè)教育研究所組織編寫，教材采用基于工作過程的方法開發(fā)。內(nèi)容以典型工作任務(wù)為載體進(jìn)行組織，主要包括整車控制系統(tǒng)概述、整車控制系統(tǒng)功能測試和整車控制系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)三個學(xué)習(xí)情境。每個情境下還包含若干學(xué)習(xí)單元，每個學(xué)習(xí)單元以實際工作任務(wù)進(jìn)行導(dǎo)入，理論知識包含共性知識和個性知識，實踐技能部分以