《新概念樂理教程五線譜、簡譜一起學》是為音樂愛好者系統(tǒng)地學習樂理而作，它也適用于在這方面的深造者。在我國，由于簡譜的普及率高于五線譜，所以《新概念樂理教程》（五線譜簡譜一起學）在內(nèi)容方面除了以五線譜樂理為主之外，還兼顧和簡譜的一般常識。為方便讀者學習，筆者試圖將每一個樂理概念以通俗的語言加以闡述，并配了大量的典型譜例和
本書是為藝術(shù)中專音樂專業(yè)和成人高校音樂院、系編寫的基礎(chǔ)樂理教材。中等師范、職業(yè)高中音樂班3及高等師范院校音樂系中需要補修基礎(chǔ)樂理課程的學生，都可以此書作為這門課的教材。對需要自學基礎(chǔ)樂理的音樂愛好者和報考音樂院校的考生，本書也不失為一本很好的自學教材。本書作者打破了以往此類教科書以章節(jié)編排的形式，積幾十年的教學經(jīng)驗，將
《視唱練耳4（修訂版）》主要內(nèi)容包括：復音程、四聲部原位與轉(zhuǎn)位三和弦、混合拍子、七和弦的聽辨以及七個升降號的視唱練習。與同類書相比，《視唱練耳4（修訂版）》選材更注重兼顧技術(shù)訓練價值與藝術(shù)價值，其重視音級教學的思想有利于固定與首調(diào)兩種唱名的溝通，便于讀者同時學習兩種唱名法。同時，《視唱練耳4（修訂版）》借鑒了英國皇家音
本教材系中央音樂學院作曲系、音樂學系、指揮系本科的曲式與作品分析專業(yè)課的教材之一。該教材中選用的譜例和所分析的樂曲除了根據(jù)課程內(nèi)容需要之外，也考慮到一般情況下教學必需的樂譜、唱片及其他資料的可能條件，在選用我國作品時，也部分地由于這些方面條件的限制，選用的不一定都是具有代表性的作品。本教材僅為課堂講授之用，學生的作業(yè)、
《基本樂理/高師�？埔魳方逃龑I(yè)必修課教材》是根據(jù)教育部頒發(fā)的《高等師范專科二、三年制音樂教育專業(yè)學科課程方案》而編寫的。全書共分三個單元十一章，內(nèi)容包括：記譜法、音、記號與術(shù)語、節(jié)奏與節(jié)拍、音程、五聲調(diào)式體系、調(diào)式與音程、和弦、調(diào)式與和弦、移調(diào)與譯譜等。
《聲樂教學文庫》是《聲樂藝術(shù)教育叢書》的系列之一�！拔膸臁钡某霭媸侨嫣岣咭魳匪剑m應聲樂教學、創(chuàng)作、表演、鑒賞的需要；也是弘揚民族文化，探索建立中國民族聲樂理論體系的需要。
你欣賞帕瓦羅迪在歌劇《托斯卡》中的高度的詠唱嗎？你知道為什么歌劇中大多數(shù)有名的作品都是用意大利語演唱嗎？你還知道嗎？在用意大利語演唱這些著名作品時需要什么樣的技巧嗎？《意大利語音與歌曲鑒賞》一書將給你你想知道的所有問題的答案。
《兒童歌曲創(chuàng)作》內(nèi)容簡介：隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，各地的藝術(shù)師范專科學校的教育改革正在逐步深化，原有的課程內(nèi)容和教材已不能適應形勢發(fā)展的需要。針對我國目前缺乏適用于全國的系統(tǒng)、規(guī)范的高校音樂教育專業(yè)�？平滩牡默F(xiàn)狀，為了滿足高校音樂師范專業(yè)教學需求，加強高校音樂教育專業(yè)的教材建設(shè)，培養(yǎng)21世紀的中小學音樂教師，教育部
本書作者著重介紹了復調(diào)音樂分類的結(jié)構(gòu)以及20世紀復調(diào)音樂的演進與變異。
隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，各地的藝術(shù)師范�？茖W校的教育改革正在逐步深化，原有的課程內(nèi)容和教材已不能適應形勢發(fā)展的需要。針對我國目前缺乏適用于全國的系統(tǒng)、規(guī)范的高校音樂教育專業(yè)�？平滩牡默F(xiàn)狀，為了滿足高校音樂師范專業(yè)教學需求，加強高校音樂教育專業(yè)的教材建設(shè)，培養(yǎng)21世紀的中小學音樂教師，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組織編
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