《矩陣論》共6章，系統(tǒng)地介紹了矩陣論的基本理論與方法，內(nèi)容包括線性空間與線性變換、內(nèi)積空間與等距變換、矩陣Jordan標(biāo)準(zhǔn)形、矩陣分解、矩陣分析、矩陣的廣義逆。本教材不僅注重基本理論與方法，還注重理論與實踐的有機結(jié)合。

《線性代數(shù)》是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會組編的數(shù)學(xué)類課程規(guī)劃教材之一。線性代數(shù)課程在高等工科學(xué)校的教學(xué)計劃中是一門基礎(chǔ)理論課。由于線性問題廣泛存在于科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域，某些非線性問題在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為線性問題，也常“離散化”為有限維問題來處理。因此線性代數(shù)的理論與方法已經(jīng)滲透到現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟、管理的各個領(lǐng)域

本書是根據(jù)編者在獨立學(xué)院的教學(xué)實踐，按照新形勢下教材改革的精神，并結(jié)合《線性代數(shù)與幾何課程教學(xué)基本要求》編寫的。內(nèi)容包括：行列式、矩陣、向量空間、線性方程組、矩陣的特征值與特征向量、二次型、空間解析幾何。本書內(nèi)容簡潔，選材適當(dāng)，重點放在加強基本理論與基本方法上，敘述嚴(yán)謹(jǐn)，并力求做到深入淺出、通俗易懂。與同類教材比較，本

《工程矩陣?yán)碚摚ǖ?版）》是根據(jù)1991年全國工科研究生“矩陣論”課程教學(xué)研討會上制訂的教學(xué)基本要求編寫的，主要內(nèi)容為線性空間與線性映射、內(nèi)積空間與等距變換、矩陣的相似標(biāo)準(zhǔn)形、Hermite二次型、范數(shù)理論、矩陣函數(shù)及廣義逆矩陣等，每章有一定數(shù)量的習(xí)題，部分習(xí)題給出了答案或提示。

《普通高等學(xué)校規(guī)劃教材：高等代數(shù)選講》旨在提高學(xué)生綜合分析問題、利用代數(shù)知識解決實際問題的能力。通過對該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對高等代數(shù)的基本理論體系、基本思想方法、解題技巧有更全面、更深入的體會和準(zhǔn)確的理解。進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)、科學(xué)思維、邏輯推理能力，提高學(xué)生的理解和認(rèn)識問題的能力以及計算能力。主要內(nèi)容包括多項式、

本書對大學(xué)數(shù)學(xué)系高等代數(shù)的內(nèi)容和知識，從思想方法方面給以重新結(jié)構(gòu)和認(rèn)識，旨在提高學(xué)生解決高等代數(shù)乃至數(shù)學(xué)問題的能力。視野廣闊，結(jié)構(gòu)新穎，思想獨到，分析深刻，有助于使讀者在創(chuàng)新能力提高方面受益.本書對大學(xué)數(shù)學(xué)系高等代數(shù)的內(nèi)容和知識，從思想方法方面給以重新結(jié)構(gòu)和認(rèn)識，旨在提高學(xué)生解決高等代數(shù)乃至數(shù)學(xué)問題的能力。視野廣闊，結(jié)

本書以一般本科院校及獨立學(xué)院的學(xué)生易于接受的方式，科學(xué)系統(tǒng)地介紹了線性代數(shù)課程的基本內(nèi)容，具有結(jié)構(gòu)清晰、概念準(zhǔn)確、深入淺出、可讀性強、便于學(xué)生自學(xué)等特點�！毒�性代數(shù)(大學(xué)數(shù)學(xué)系列教材)》共分六章，包括行列式及其應(yīng)用、矩陣及其運算、線性方程組與向最組的線性相關(guān)性、特征值和特征向量及矩陣的相似對角化、二次型、向量空間。書末

Notationandterminology，fields，vectorspacesoverafield，lineartransformations等章節(jié)。

埃瓦里斯特·伽羅華是法國對函數(shù)論、方程式論和數(shù)論作出重要貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家，他的工作為群論奠定了基礎(chǔ)；在父親自殺后，他放棄投身于數(shù)學(xué)生涯，注冊擔(dān)任輔導(dǎo)教師，結(jié)果因撰寫反君主制的文章而被開除，且因信仰共和體制而兩次下獄。伽羅華死于一次近乎自殺的決斗，引起了后人的種種猜測�？赡苁潜槐；逝苫蚓�探所激怒而致，時年21歲。他被公認(rèn)為是