河北工業(yè)大學歷史悠久，文脈深厚，120年的歷史積淀為學校提供了長遠發(fā)展的深厚基礎，校史文化研究成為學校開展文化建設工作的重要路徑。校史資源的挖掘與利用具有較強的資料整理與傳播價值，“河北工業(yè)大學校史叢書”之《河北工業(yè)大學校史（1903—2023）》一書通過對河北工業(yè)大學教育發(fā)展史的梳理，展現(xiàn)河北工大在不同歷史時期的發(fā)展

本書從理論闡釋、治理需求、工具創(chuàng)新、對策建議四個方面展開論述，以高等教育學、現(xiàn)代管理學、制度經濟學等學科為研究視角，以治理理論為基礎，運用多種研究方法，秉承理論與實踐、反思與建構相結合的原則，通過系統(tǒng)的理論探討、實證分析與對策研究，以創(chuàng)新大學治理工具，構建新時代適合中國經濟社會發(fā)展需要的大學治理微觀實踐模式作為基本研究

本書精選了100余個有代表性的優(yōu)秀電子信息類“課程思政”教學設計案例，案例類型包括中國元素、哲學元素、社會元素、故事系列、反面教訓。每個案例都包括案例信息、課程介紹、案例教學目標、案例思政目標、案例設計及實施過程等。

本書共十章，內容包括：校企合作概述、校企合作模式、校企合作的意義與困境、校企合作平臺的實踐與創(chuàng)新、高校校企合作人才培養(yǎng)概述、中美兩國校企合作人才培養(yǎng)模式對比、高校校企合作人才培養(yǎng)的發(fā)展研究、高校校企合作人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式、校企協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究、校企合作機制下高技能人才的培養(yǎng)。

本著作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以馬克思主義相關理論為指導，以思想政治教育理論為基礎，以教育學、社會學、管理學、經濟學等多學科理論為借鑒，深入剖析大學生社會實踐育人質量的本質內涵，整體探究大學生社會實踐育人質量提升的理論依據，科學梳理大學生社會實踐育人質量提升的歷史與現(xiàn)狀，深入探察大學生社會實踐育人質量

本書主要介紹了高校政治課程的主要內容，指出了高校政治課對塑造學生正確的價值觀、世界觀、人生觀的突出作用，分析了課堂教學的現(xiàn)狀和改進的方案；然后根據學校的教學實際，指出了活動型課程對于政治教學的實際意義，并重點探討了活動型課程產生的根源、發(fā)展速度及目前的教育現(xiàn)狀，指出了活動型教學的未來前景。同時，本書詳細介紹了高校政治教

本書首先，梳理當前國內外關于課程思政研究的現(xiàn)狀；其次，明確課程思政三大機制的相關概念和功能；再次，從思想政治教育的主體、載體和環(huán)體等維度分別對協(xié)同機制、施教機制和保障機制的科學構建進行探討；最后，圍繞課程思政三大機制的相互作用和耦合優(yōu)化進行了分析。

本書共九章，內容包括：高校德育功能論、高校德育內容論、高校德育方法論、高校德育目標論、高校德育價值論、高校德育過程中的自我教育、我國高校德育中的心理健康教育研究、高校心理健康教育的功能與價值、高校心理危機干預和應激管理。

文化自信建立在對本民族文化認知認同的基礎上，是對自身文化價值的高度認同，對自身文化生命力和創(chuàng)造力的高度信心。大學生文化自信要求做到在多元文化尤其是西方文化的沖擊下，能夠客觀冷靜地看待外來文化，始終做到認同和傳承本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，同時善于吸收和借鑒外來文化中的先進成分，批判和抵制文化糟粕，為

本書講述了如何正確認識自己、如何提升政治能力、如何同領導相處、如何提高辦文水平、如何提高辦公水平、如何提高辦事水平、如何加強制度建設、如何正確行使權力、如何建設行政文化等內容。