成長(zhǎng)中的孩子身心發(fā)生著迅速的變化,這些變化會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理問(wèn)題,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生叛逆、自閉等等不良行為。本書(shū)針對(duì)成長(zhǎng)中孩子的心理,從家庭生活、學(xué)習(xí)生活、情緒狀態(tài)、為人處世、與異性交往、生理困惑等六大方面入手,指導(dǎo)父母撥開(kāi)孩子心靈上的迷霧,看到孩子真實(shí)的內(nèi)心世界,從而更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。書(shū)中收錄了成

該書(shū)是一本家庭教育類圖書(shū)，以世界格局為背景，融合心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣、飽含深意的生活小故事，傳遞人生大智慧，著眼于兒童成長(zhǎng)、家庭教育、情感溝通等。全書(shū)共包含200個(gè)故事，分為6個(gè)章節(jié)，分為育兒篇、情感篇、職場(chǎng)篇、個(gè)人成長(zhǎng)篇、心理健康篇、社會(huì)與哲學(xué)。本書(shū)解讀兒童成長(zhǎng)規(guī)律，探索科學(xué)

本書(shū)用18個(gè)生活化的小故事，為父母提供關(guān)于家庭教育和針對(duì)留守兒童的部分常見(jiàn)問(wèn)題的解決方案。書(shū)中分為“愛(ài)的交流”“學(xué)習(xí)做人”“學(xué)習(xí)知識(shí)”“生命安全的教育”四個(gè)方面的內(nèi)容。

本書(shū)的基本內(nèi)容可以概括為四個(gè)詞匯：懷疑-反思-辨析-立論，這四個(gè)關(guān)鍵詞的相互關(guān)系和連續(xù)性，既體現(xiàn)了思想結(jié)構(gòu)的邏輯，也體現(xiàn)了時(shí)間進(jìn)程的邏輯。全部?jī)?nèi)容按照“問(wèn)題反思”“本體溯源”“概念辨析”和“綜合討論”四個(gè)主題板塊展開(kāi)討論。

4年級(jí)是孩子兒童期的后期階段，孩子的獨(dú)立意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)；4年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的最重要時(shí)期；4年級(jí)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的最后關(guān)鍵期；4年級(jí)以后，孩子所養(yǎng)成的習(xí)慣就已定型；這一階段的孩子情緒、情感不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)處于爬坡期。媽媽一定要重視4年級(jí)這一人生的關(guān)鍵期，認(rèn)識(shí)到這一時(shí)期對(duì)于孩子的重大意義，只有扎實(shí)

為什么講了那么多道理，孩子還是不聽(tīng)、不理解、不配合？那是因?yàn)�，說(shuō)服教育根本就是錯(cuò)誤的！ 說(shuō)服教育讓家長(zhǎng)贏得了道理，卻讓孩子成了被迫認(rèn)輸?shù)囊环�。假如孩子不肯認(rèn)輸，就被判定為任性、叛逆、不懂事。 《孩子從來(lái)不是被說(shuō)服的》從說(shuō)服教育的四大后果省事兒、長(zhǎng)不大、自我價(jià)值不足、叛逆出發(fā)，深度剖析了說(shuō)服教育的弊端，并基于心理學(xué)理論，

養(yǎng)育女孩，怎樣才是真正的富養(yǎng)？非暴力溝通，父母怎樣做才有效？女孩的肢體語(yǔ)言你看懂了嗎？如何鼓勵(lì)膽小的女孩？女孩如何把握與異性相處的尺度？追求卓越的女孩有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？解讀女孩的九型人格，你的女兒是哪一型？對(duì)女孩的財(cái)商教育有多重要？如何讓女孩離幸福更近？……全面了解女孩的成長(zhǎng)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地

正面管教

兒童心理學(xué)家認(rèn)為，孩子成長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，父親都需要參與，和他們做游戲、交談等。這有利于開(kāi)發(fā)孩子的智力。也只有這樣，家庭才是完整的、穩(wěn)固的、幸福的�！栋职值母叨龋瑳Q定孩子的起點(diǎn)》總結(jié)了很多“父親教育”研究的體會(huì)和成功教子的經(jīng)驗(yàn)，將嶄新的“父親教育理念”與現(xiàn)代教育理論有效融合，文字深入淺出，事例生動(dòng)活潑，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可

內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)根據(jù)中國(guó)的國(guó)情，把情感式引導(dǎo)教育通過(guò)九大章節(jié)描寫(xiě)出來(lái)，首先是告訴父母先學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子溝通，不要總是高高在上，俯視孩子，成為他的知心朋友首先是建立在雙方平等的關(guān)系上；接著讓家長(zhǎng)明白與孩子情感交流時(shí)不能粗暴對(duì)待，要注意說(shuō)話的方法和語(yǔ)氣，讓孩子感受到你的善意；進(jìn)而告之家長(zhǎng)如何批評(píng)孩子他能更愿意接受，如何通過(guò)鼓勵(lì)