《技術(shù)進步、國際貿(mào)易與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型》將新增長理論與新貿(mào)易理論融合，考察發(fā)展中國家的對外貿(mào)易對經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的作用，從理論和實證兩個角度分析市場開放作用于中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的影響機制與結(jié)果，為發(fā)展中國家調(diào)整貿(mào)易政策以促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型提供科學依據(jù)，具有重要的學術(shù)價值和現(xiàn)實意義。

《新編外貿(mào)單證實務(wù)（第三版）》遵循與時俱進的原則，結(jié)合當前外貿(mào)企業(yè)的實際運作，基于作者多年的外貿(mào)工作經(jīng)驗與教學經(jīng)驗，按照外貿(mào)企業(yè)進出口業(yè)務(wù)流程，以匯款、托收、信用證三種國際貿(mào)易結(jié)算方式為主線，對整個貿(mào)易流程所涉及的單證進行分析和處理，強化了在不同結(jié)算方式下的單據(jù)制作，力求結(jié)構(gòu)合理、單證分析全面、通俗易懂、實用性強、可操

本書按照外貿(mào)企業(yè)業(yè)務(wù)員崗位的日常工作內(nèi)容和相關(guān)職業(yè)資格考試對基礎(chǔ)知識、技能的要求來選取、確定內(nèi)容，在編寫上以工作過程的邏輯順序為依據(jù)，設(shè)計為四大學習情境：磋商準備、交易磋商、合同訂立、合同履行，介紹了國際貨物貿(mào)易的規(guī)則、慣例與實務(wù)操作。本書還將2007年1月1日開始生效的《跟單信用證統(tǒng)一慣例——2007年修訂本·國際商

“國際貿(mào)易實務(wù)”是一門實踐性很強的課程。本教材以進出口貿(mào)易和加工貿(mào)易業(yè)務(wù)流程為主線，介紹了國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的主要環(huán)節(jié)和技能。全書以項目為載體，以任務(wù)驅(qū)動為導向，共設(shè)計有進口貿(mào)易操作、出口貿(mào)易操作、加工貿(mào)易操作三大項目26項任務(wù)。本書貫徹“做中學”理念，以“實踐——學習——實踐”為教學流程，注重讀者專業(yè)實踐技能的培訓。本書可

本書在梳理以往學者研究的基礎(chǔ)上，通過對企業(yè)負擔間接稅的分離，從兩個層面（國民收入核算數(shù)據(jù)和企業(yè)數(shù)據(jù)）構(gòu)建了資本回報率的測度模型；在此基礎(chǔ)上實證測度了中國31個省份、39個行業(yè)以及世界46個國家的資本回報率及其區(qū)域差異；進而基于技術(shù)進步、人力資本的新研究，揭示了資本回報率提升的理論機制；然后借助兩個維度（動態(tài)與靜態(tài)、橫向

《國際貿(mào)易理論與實務(wù)/“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材》是一本系統(tǒng)介紹國際貿(mào)易理論、政策和實務(wù)的教材，包括國際貿(mào)易理論，國際貿(mào)易政策，國際貿(mào)易措施，區(qū)域經(jīng)濟一體化與國際貿(mào)易，多邊貿(mào)易體制，交易前的準備及交易磋商，國際貨物買賣合同，國際貿(mào)易慣例和國際貿(mào)易術(shù)語，商品的品名、品質(zhì)、數(shù)量和包裝，商品的價格，國際貨物運輸與保險

《制度與制度變遷對國際貿(mào)易的影響》采用靜態(tài)和動態(tài)、理論和實證相結(jié)合的研究方法，研究了制度與制度變遷對一國國際貿(mào)易的影響作用。作者張海偉分析指出，制度對國際貿(mào)易非常重要，發(fā)達國家制度普遍優(yōu)于欠發(fā)達國家，貿(mào)易量大且從國際貿(mào)易中獲得了*多的利益。欠發(fā)達國家若要從國際貿(mào)易中獲益，必須不斷完善制度。轉(zhuǎn)軌國家的制度變遷旨在尋找*適

近代以來，上海在中國對外貿(mào)易中的地位日益重要。鴉片戰(zhàn)爭后，隨著五口通商的開通，上海以其優(yōu)越的地理位置、廣闊的腹地和相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施方面的制度創(chuàng)新，迅速崛起成為我國*大的外貿(mào)港口和經(jīng)濟、金融和貿(mào)易中心。上世紀90年代以來，在新的歷史條件下，上海在中央政府確立的建立國際貿(mào)易中心國家戰(zhàn)略的推動下，開始了新的歷史征程。趙紅軍、李

當前國內(nèi)外學界對世界貿(mào)易體制的研究主要基于國際法學角度，國際貿(mào)易體系作為國際貿(mào)易研究的三大方向之一，其研究范式理應(yīng)與傳統(tǒng)國際經(jīng)濟學的研究框架保持一致。20世紀90年代后期，多邊貿(mào)易體制經(jīng)濟學研究范式的提出，使得對世界貿(mào)易體制的研究“回歸”到國際經(jīng)濟學研究框架中，初步實現(xiàn)了經(jīng)濟學與國際法學的交叉融合。本書主要從三個層次展

《以能力培養(yǎng)為核心的國際貿(mào)易“教”“學”研究（2014）》分為上下篇，上篇是專業(yè)教師對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學方法與教學手段創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面的實踐與探索。每一篇論文都來自于教師的教學實踐，都有不同的視角，從不同的角度探討了國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)問題；下篇是本專業(yè)學生科研競賽的獲獎?wù)撐�，一方面顯示了教師教學