本書為《老照片·我的大學(xué)》系列叢書之一種。該叢書以國內(nèi)現(xiàn)存一流高校為主題，所收各篇文章以講述大學(xué)的人和事或發(fā)生在大學(xué)的事為主。《南開大學(xué)》卷收錄了南開名師、學(xué)生、子弟、職工的29篇文章，其中有陳鑫的《南開校父嚴(yán)修》，梁吉生的《愛國進(jìn)步、教育先驅(qū)張伯苓先生》，龍飛的《南開才子張彭春》等。每篇文章3000—5000字，配圖

本書聚焦于我國研究生課程改革課題，基于現(xiàn)實(shí)問題與對(duì)策探究兩條主線，圍繞研究生課程的八大關(guān)鍵問題，即“雙一流”和“雙創(chuàng)”背景下研究生課程如何建設(shè)，研究生課程為什么不受重視，研究生課程為何缺乏層次性，研究生課程為何常因人而設(shè)，研究生導(dǎo)師如何指導(dǎo)學(xué)生，如何保障研究生課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量，研究生課程如何應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)”的挑戰(zhàn)，21世紀(jì)

本書利用大量的檔案、文獻(xiàn)史料，著力于東莞明倫堂各個(gè)歷史時(shí)期的組織體系、沙田管理、財(cái)務(wù)改革、教育推進(jìn)、公益扶持等重要特征的縱向挖掘，以及在東莞、廣州、香港、澳門、曲江等活動(dòng)范圍的橫向鋪陳，尤其對(duì)階段性的組織變更、變更背后的深層原因和系列施政舉措進(jìn)行了闡述和評(píng)析，展現(xiàn)了莞籍舊士紳、莞籍軍政人物在近代中國社會(huì)局勢動(dòng)蕩與戰(zhàn)亂環(huán)

本書從高等學(xué)校德育教育綜述介紹入手，針對(duì)高等學(xué)校德育共同體、德育理論與管理創(chuàng)新進(jìn)行了分析研究，并對(duì)高等學(xué)校德育工作方法的創(chuàng)新及路徑、高等學(xué)校德育引入傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新做了介紹，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高等學(xué)校德育實(shí)踐創(chuàng)新做了研究。

本書精選43篇論文，根據(jù)研究主題分為理論探索、政策實(shí)踐、國外經(jīng)驗(yàn)、西部高等教育與西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、西部人才問題、“西部高教論壇”會(huì)議綜述6大類。

本書依托本校檔案館(校史館)的館藏檔案和各黨群、直屬、行政部門的參考資料，收錄、記載了2021年學(xué)校各方面的工作情況，主要有：領(lǐng)導(dǎo)、專家來�；顒�(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)校綜合情況和機(jī)構(gòu)設(shè)置，黨建與思想政治工作，紀(jì)檢、監(jiān)察與審計(jì)工作，師資隊(duì)伍與人事工作，研究生、大學(xué)生工作，科研工作，學(xué)院工作，對(duì)外交流與合作，辦學(xué)保障等。

本書從高校教育教學(xué)本質(zhì)及其特征，教學(xué)方法與原則入手，針對(duì)高校教育教學(xué)的理念創(chuàng)新與高校教育教學(xué)的策略創(chuàng)新進(jìn)行了分析研究，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校課堂的教學(xué)模式，教學(xué)模式改革實(shí)踐，混合式教學(xué)模式與實(shí)踐進(jìn)行了簡單的介紹，還對(duì)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，高校師資隊(duì)伍建設(shè)與管理，高校行政管理機(jī)制與后勤管理機(jī)制的構(gòu)建提出了一些建議。

本書共九章，內(nèi)容包括：高等教育教學(xué)相關(guān)理論、信息化與教育信息化探究、教育信息化背景下高校教學(xué)管理發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校課堂的教學(xué)模式、移動(dòng)自主課堂教學(xué)模式的構(gòu)建、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校課堂教學(xué)模式改革實(shí)踐、高校文化育人的基礎(chǔ)認(rèn)知、高校文化育人之路的具體表現(xiàn)、高校文化育人創(chuàng)新理念與路徑。

本書從高等教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，論述了高等教育的組織機(jī)構(gòu)，并對(duì)我國高等教育教學(xué)創(chuàng)新和教育管理創(chuàng)新做出了闡述，重點(diǎn)針對(duì)新時(shí)代高校繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型和發(fā)展進(jìn)行了探討。具體內(nèi)容包括：高等教育教學(xué)本質(zhì)及其特征、高等教育教學(xué)方法等。

本書以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升為重點(diǎn)研究內(nèi)容，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為宏觀主題，深入探究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的前沿理論。本書從創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵及本質(zhì)入手進(jìn)行闡述，內(nèi)容包含創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵及本質(zhì)概論、大學(xué)生創(chuàng)新能力、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)教育現(xiàn)狀分析、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建、大學(xué)生