本書分職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三部分，結(jié)合職校生的特點(diǎn)及其面臨的困惑，介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，并有針對(duì)性地提出了具體行動(dòng)建議。

本書在系統(tǒng)地把握高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)目標(biāo)與要求的基礎(chǔ)上，深刻貫徹教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新精神。本書共十一章，分別為創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、商業(yè)模式的開發(fā)與選擇、創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)成立、新創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營管理、新創(chuàng)企業(yè)營銷管理、新創(chuàng)企業(yè)的成長、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范與管理以及企業(yè)創(chuàng)新管理。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種實(shí)用教育。本書是一本全面而專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育用書。本書共七講,分別為雙創(chuàng)潮流、創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)、創(chuàng)業(yè)管理和雙創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)。

本書共四篇，收錄了《關(guān)于研究制定我國教育改革和發(fā)展規(guī)劃的建議》《關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育體系和規(guī)劃問題的思考》《對(duì)新世紀(jì)城市職業(yè)教育改革的建言》《強(qiáng)化技術(shù)工人培訓(xùn)是企業(yè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)》等文章。

《弘揚(yáng)嘉庚精神培養(yǎng)誠毅品格/學(xué)生校園文化讀本》從“認(rèn)識(shí)嘉庚先生”“弘揚(yáng)嘉庚精神”“培養(yǎng)誠毅品格”三個(gè)方面，以每個(gè)學(xué)期為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，介紹陳嘉庚先生的感人業(yè)績，闡釋嘉庚精神和誠毅品格的深刻內(nèi)涵，說明“嘉庚精神進(jìn)校園”和“誠毅品格藏心中”教育活動(dòng)的具體做法。力圖為嘉庚精神教育活動(dòng)提供一本實(shí)用的、通俗易懂的、學(xué)生樂于接受的讀

本書介紹了中職學(xué)生從入學(xué)到行為養(yǎng)成、規(guī)劃成長等進(jìn)入中職學(xué)習(xí)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的適應(yīng)與轉(zhuǎn)變。內(nèi)容包括A篇Adaptation入學(xué)適應(yīng)篇、B篇Behavior行為養(yǎng)成篇、C篇Construction規(guī)劃成長篇以及附篇專題篇。具體介紹了熟悉校園、認(rèn)識(shí)職教、知禮學(xué)禮、學(xué)會(huì)自律、規(guī)劃人生、成就未來等。

《當(dāng)大海遇見雪山內(nèi)地西藏中職班班主任教育札記》是山東青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師記錄*屆西藏班的工作手札。本書以西藏班班主任的視角記錄了20幾位性格迥異的西藏孩子到青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校求學(xué)的歷程。從*初班集體的建立，到參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們從懵懂無知到成熟有禮，一幀楨圖片、一個(gè)個(gè)故事。。。。。。本書對(duì)內(nèi)地西藏班的班主任工

本書是一部研究型著作，全書在內(nèi)容上主要分為兩大部分：一是全面介紹美國《退役軍人權(quán)利法》的內(nèi)容及其對(duì)奠定和構(gòu)建美國中產(chǎn)階層的歷史功用；二是聚焦建設(shè)新時(shí)代中國特色職業(yè)教育體系，為培育中國的中等收入群體提供路徑和具體的對(duì)策。本書內(nèi)容充實(shí)，論述獨(dú)到，對(duì)推進(jìn)當(dāng)前的職業(yè)教育改革有很強(qiáng)的借鑒作用。

內(nèi)容簡介 本書是全國教育科學(xué)十二五規(guī)劃2014年度國家重點(diǎn)課題（AJA40003）的研究成果之一。 本書從歷史分析與現(xiàn)實(shí)境況、治理理論與模式選擇、治理結(jié)構(gòu)與實(shí)現(xiàn)途徑、機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐突破、企業(yè)責(zé)任與利益驅(qū)動(dòng)、國際經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)啟示、制度環(huán)境與政策建構(gòu)、研究結(jié)論與對(duì)策建議8個(gè)方面對(duì)職業(yè)教育校企合作雙主體辦學(xué)的治理創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)途徑