本書分為課標解讀、教學設計、課堂執(zhí)行三部分，共十八章，包括頂層設想、課程育人、課程文化、教材特色、單元組文、精讀課文、特殊欄目、語文思維、語文實踐等內(nèi)容。

本書緊扣《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，提供了20個項目式學習案例，主題豐富，包含傳統(tǒng)文化、自然科學生活常識、綠色環(huán)保、勞動技能。在每一個案例中，作者詳細介紹了項目的設計背景和設計思路、給出了實踐結果和反思，并輸出了教學建議，為教師在小學綜合實踐活動中開展項目式學習活動提供新思路。

本書共4冊，包括《小學生必備古詩詞75首》《小時學生必備古詩詞80首》《小學生古詩詞53首(拓展篇)》《小學生必備文言文》。

本書為廈門市大同小學近五年來在校本課程開發(fā)與實施領域做出的探索與創(chuàng)新成果。就“中華優(yōu)秀文化在小學育人環(huán)境下，如何做好繼承與弘揚、挖掘與闡發(fā)、協(xié)調(diào)與實施、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展”這一問題提供了具有實踐操作性和普適性的實踐模型。主要從“歲時節(jié)慶——傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代傳家”“文房四寶——傳統(tǒng)品鑒與現(xiàn)代創(chuàng)新”“匠心手藝——傳統(tǒng)技藝

寫好作文真簡單！兒童文學作家閔小玲親授近30年寫作經(jīng)驗，習作素養(yǎng)提升方案大公開! 本書內(nèi)容緊扣3~6年級課程目標，敘事、寫人、狀物、寫景、想象、讀后感6大主題一網(wǎng)打盡，56條寫作攻略，拋開重重煩瑣理論，一本囊括高分作文技巧，培養(yǎng)正確寫作思維，讓孩子不再一寫作文就頭疼，作文從此有邏輯，思想有深度。 每個主題的專項技巧以思

創(chuàng)意作文（全五冊）

本書包括小學數(shù)學教學的課前、課中與課后各個環(huán)節(jié)的主要技能，比如課前的教材分析技能、教學設計技能，課堂上的導入技能、講解技能、提問技能、組織技能、板書技能、結課技能及多媒體使用技能，課后的課外輔導技能與檢測命題技能等。

本書是研究小學語文閱讀教學“16343式”讀寫結合教學方式的專著，從理論到實踐，詳細闡明了“16343式”讀寫中的讀與寫，寫與讀的具體操作路徑。悅，讀，悅寫。由讀到寫，讀寫互促。積累與表達，能力與情感，文化與審美，語言和思維，共生共長，互促互進。“16343式”讀寫結合教學方式，突破原有讀寫范式，創(chuàng)新讀寫教學模式，基于

本書內(nèi)容包括：課古詩中的白鷺；牛郎織女；鳴機夜課圖記(節(jié)選)；動靜結合總相宜；詠雪；魯智深拳打鎮(zhèn)關西(片段)；刮骨療毒；庖丁解牛；楚人隱形；雨巷；太和殿；管鮑之交；《野草》題辭(節(jié)選)；除夕元旦之風景；凱風等。

本書內(nèi)容包括：伯牙善鼓琴；翠鳥詩；四季所感；養(yǎng)鳥之道；孔融讓梨；畫蛇添足；古詩中的童趣；浙江潮(節(jié)選)；義犬救主；雪梅(其二)；李廣射虎；滿江紅；王戎觀虎；綠(節(jié)選)；不亦快哉(其三)；泰山日出；雙龍洞等。