本書基于體育教學(xué)基礎(chǔ)理論,對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了多元化的實(shí)踐探索。首先對(duì)體育教學(xué)的概念與特點(diǎn)、現(xiàn)狀與發(fā)展進(jìn)行了簡(jiǎn)要的概述,其次分析了體育教學(xué)的基礎(chǔ)理論研究,然后從體育教學(xué)實(shí)踐論課程開展實(shí)踐教學(xué)的必要性、標(biāo)準(zhǔn)、概況、構(gòu)建四個(gè)角度對(duì)體育教學(xué)實(shí)踐分析與建構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,最后分別從體育教學(xué)方法、體育教學(xué)管理、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教

《高校體育理論基礎(chǔ)教程》以“健康”為導(dǎo)向，以“終身體育”為目標(biāo)，以科學(xué)事實(shí)和科研成果為依據(jù)，在介紹籃球、排球、足球、乒乓球、武術(shù)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上增加了健身與健美、跆拳道、定向運(yùn)動(dòng)、羽毛球、網(wǎng)球、輪滑、瑜伽等大學(xué)生喜歡的新興體育項(xiàng)目，能滿足學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求�！陡咝ｓw育理論基礎(chǔ)教程》緊緊圍繞高職高專人才培養(yǎng)

本書以人口學(xué)和體育學(xué)交叉學(xué)科視角，對(duì)全國(guó)7～18漢族學(xué)生部分身體形態(tài)和身體素質(zhì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，有助于認(rèn)清中小學(xué)生身體形態(tài)、身體素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r、變化規(guī)律，為學(xué)校體育衛(wèi)生宏觀決策以及針對(duì)性開展學(xué)校體育衛(wèi)生工作提供參考；探究省、自治區(qū)和直轄市中小學(xué)漢族學(xué)生的身體素質(zhì)區(qū)域特征，有助于運(yùn)動(dòng)員科學(xué)化選材，確定訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目，對(duì)改進(jìn)

本書以高等職業(yè)院校體育教學(xué)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)生職業(yè)規(guī)劃前景，致力于提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平與終身體育意識(shí)。在內(nèi)容的選取上，根據(jù)當(dāng)前高等職業(yè)院校體育工作現(xiàn)狀，著重突出實(shí)用性和普遍性，力圖使學(xué)生通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)能夠迅速掌握運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)體育的濃厚興趣。本書共九章：體育文化概述、體育運(yùn)動(dòng)與健康促進(jìn)、體

?本書共分兩篇，*篇身體素質(zhì)提升篇，包括終身體育與高校體育、大學(xué)生心理健康與體育鍛煉、田徑項(xiàng)目素質(zhì)的鍛煉、素質(zhì)拓展培訓(xùn)；第二篇體育愛好發(fā)展篇，包括球類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、形體訓(xùn)練與健美操、健美與體育舞蹈、游泳?本書遵循健康*面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的教育指導(dǎo)思想，根據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求，以圖文并茂的形

老年人的視空間工作記憶功能的衰退既是認(rèn)知老化的成因之一，同時(shí)又是認(rèn)知老化的特點(diǎn)之一。運(yùn)動(dòng)鍛煉有助于預(yù)防和延緩認(rèn)知老化，但是，已有研究鮮有區(qū)分開放性和閉鎖性運(yùn)動(dòng)鍛煉對(duì)認(rèn)知老化的不同影響�；�于此，本書將通過介紹系列實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)比進(jìn)行開放性運(yùn)動(dòng)鍛煉、閉鎖性運(yùn)動(dòng)鍛煉及無規(guī)律運(yùn)動(dòng)的老年人視空間工作記憶的差異及其機(jī)制，揭示開放性運(yùn)

本書以高校體育文化教育的建設(shè)為研究對(duì)象，深入地剖析了我國(guó)目前高校體育教育同校園體育文化之間的聯(lián)系與影響。體育文化教育是高校體育教育的根本，是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，是促進(jìn)大學(xué)生終身體育形成和發(fā)展的有效方法，把體育文化教育和校園體育文化結(jié)合起來，并在課堂教學(xué)和課外體育活動(dòng)中進(jìn)行體育意識(shí)、體育精神、體育文化教育，才會(huì)改變現(xiàn)有教

全書主要內(nèi)容分三篇：*篇主要介紹體育保健指南，包括運(yùn)動(dòng)與健康、運(yùn)動(dòng)健康風(fēng)險(xiǎn)測(cè)評(píng)、體適能測(cè)評(píng)、其他相關(guān)測(cè)評(píng)；第二篇主要介紹運(yùn)動(dòng)防護(hù)指南，包括運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防概述、運(yùn)動(dòng)傷病預(yù)防與應(yīng)急處理、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與康復(fù)、運(yùn)動(dòng)性疾病的康復(fù)與處理。第三篇主要介紹運(yùn)動(dòng)康復(fù)指南，包括運(yùn)動(dòng)處方、不同年齡人群及特定人群運(yùn)動(dòng)處方的制定與實(shí)施、慢性病患

本教材以《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“育人為本”為教育根本、以“健康第一”為指導(dǎo)思想、以“終身體育”為終極目標(biāo)，統(tǒng)籌學(xué)生需求、教師需求和學(xué)校需求，立足全人群和全生命周期兩個(gè)著力點(diǎn)，從供給側(cè)和需求側(cè)兩端發(fā)力，在傳統(tǒng)體育教材基礎(chǔ)上融入總結(jié)性思維導(dǎo)圖和視頻教學(xué)二維

本書為國(guó)家體育總局科教司組織編寫的運(yùn)動(dòng)員文化教育統(tǒng)編教材，也是普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)系列教材之一，同時(shí)也是國(guó)家體育總局“體育專業(yè)教材建設(shè)與在線學(xué)習(xí)平臺(tái)項(xiàng)目”建設(shè)的“體能訓(xùn)練理論與方法”在線課程的配套教材。全書詳細(xì)闡述了體能訓(xùn)練概論、體能訓(xùn)練的生理學(xué)基礎(chǔ)、體能訓(xùn)練的生物力學(xué)基礎(chǔ)、高水平運(yùn)動(dòng)員生理生化監(jiān)控、運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試與