本書以鄉(xiāng)村教育的改革為主題，研究如何進一步推動鄉(xiāng)村教育的振興與發(fā)展，在充分調(diào)查與分析鄉(xiāng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題的基礎(chǔ)上，重點研究了鄉(xiāng)村教育教學改革、鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村發(fā)展各要素之間的關(guān)系、鄉(xiāng)村教育課程開發(fā)、鄉(xiāng)村學校師生發(fā)展、鄉(xiāng)村教育振興與發(fā)展的路徑等內(nèi)容。同時，還對中國鄉(xiāng)村教育的振興與發(fā)展做了實證分析，能為中國各地區(qū)鄉(xiāng)村教

本書分現(xiàn)代漢語和古代漢語兩部分，內(nèi)容包括：單項選擇題、多項選擇題、填空題、判斷題、名詞解釋題、簡答題、論述題、分析題等。

本書分為上、下兩部。上部為函授教育文獻史料專題研究;下部為函授學校專題研究。上部以在中國近現(xiàn)代函授教育史領(lǐng)域具有較大影響力、代表性的函授學校為研究對象,發(fā)掘、疏理、公布、解讀了一系列相關(guān)報刊文獻史料、函授章程史料,不僅澄清了客觀歷史真相、考證了已有研究成果的謬誤,而且也較為詳細地闡述了其對研究中國近現(xiàn)代函授教育史、成人

信息技術(shù)的快速發(fā)展和人文社會的持續(xù)推進，使得終身學習、構(gòu)建學習型社會成為未來教育及社會發(fā)展的必然趨勢。教育者、學習者乃至社會全體要及時樹立終身學習理念，在全社會形成良好的終身學習氛圍，引領(lǐng)社會持續(xù)健康發(fā)展�！禕R》本書系統(tǒng)、全面、科學地介紹了終身學習的相關(guān)基本要素，梳理了國際視野下的終身學習政策發(fā)展情況，呈現(xiàn)了終身學習

基于上海終身教育2021-2022年的發(fā)展，提煉、形成最新研究成果，突出思想、政策與實踐創(chuàng)新，如獲得聯(lián)合國教科文組織學習型城市獎、“十四五”期間新的發(fā)展戰(zhàn)略、老年教育支持服務(wù)體系建設(shè)、職工培訓“雙元制”的探索等最新成果。本書擬以“服務(wù)全民，構(gòu)建高質(zhì)量終身教育體系”為主題，包括“戰(zhàn)略推進”“領(lǐng)域突破”“典型案例”三篇，具

本書詳細地闡述了農(nóng)民職業(yè)教育供給的理論依據(jù)，在對新生代農(nóng)民就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)教育需求、職業(yè)教育供給現(xiàn)狀進行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，深入剖析他們對職業(yè)教育需求的特點，同時結(jié)合當前我國農(nóng)民職業(yè)教育供給中存在的問題，借鑒國外農(nóng)民職業(yè)教育的成功經(jīng)驗，論證我國農(nóng)民職業(yè)教育供給應采用什么樣的模式，最后提出我國農(nóng)民職業(yè)教育增強吸引力的實施路徑

本書分基礎(chǔ)篇和應試篇兩部分，共六章，內(nèi)容包括：基礎(chǔ)語法、高頻語法、詞匯與語法結(jié)構(gòu)、完形填空、閱讀理解、短文寫作。

本書作者用自己獨特的、長達十八年的求學經(jīng)歷講述了一個偏遠農(nóng)村孩子在接受教育的過程中的所見所想，并將這些思考集結(jié)成冊。作者在講述童年教育的過程當中，揭開神秘的湘西文化,講述特有的湘西風土人情以及父母對他的異樣教育。這些童年時期的經(jīng)歷引發(fā)了作者對教育的思考，以及對人的認知、人類文明的思考。閱讀此書能讓更多人關(guān)注農(nóng)村留守兒童

《中國教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興報告（2022~2023）》是繼《中國教育扶貧報告》（教育扶貧藍皮書）之后，在我國全面推進鄉(xiāng)村振興背景下推出的一部聚焦教育發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的藍皮書。本書以助力與促進鄉(xiāng)村振興為目標，緊緊圍繞我國鄉(xiāng)村教育改革與發(fā)展現(xiàn)實和問題，剖析成因，總結(jié)經(jīng)驗，探索對策�？倛蟾鎸�數(shù)字時代鄉(xiāng)村教育數(shù)字化發(fā)展的行動與策略

本書以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為背景，圍繞鄉(xiāng)村教育的價值取向與發(fā)展啟示、鄉(xiāng)村學生發(fā)展、鄉(xiāng)村教師發(fā)展、鄉(xiāng)村教育設(shè)施發(fā)展等教育問題展開深入研究。書中詳細介紹了鄉(xiāng)村教育發(fā)展的歷史演進，梳理了鄉(xiāng)村教育發(fā)展的思想，分析了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的邏輯緣起，闡述了鄉(xiāng)村學生的教育方法、教育內(nèi)容以及實踐活動，介紹了鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教育教學實踐及自主研