針對大學生的心理狀態(tài)，以全面提高大學生心理素質(zhì)為目標，探討他們在自我意識、學習、人際關(guān)系、交往、擇業(yè)及心理危機應(yīng)對等方面經(jīng)常遇到的困惑和障礙，幫助他們提高認知，學習應(yīng)對方法，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識和開放的視野，提高其自我認知能力、人及溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，為學生終生發(fā)展奠定良好的、健康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)

本書是高校心理教師在多年教學與教研的基礎(chǔ)上，針對大學生心理發(fā)展階段面臨的主要問題及所關(guān)注的熱點話題，結(jié)合有關(guān)大學生心理健康的研究成果撰寫而成。全書聚焦大學生經(jīng)常面臨的心理問題，如適應(yīng)環(huán)境、學習心理、完善自我、人際交往、愛情與性、情緒管理、應(yīng)對壓力、生涯規(guī)劃、生命教育等方面，解答了青年大學生發(fā)展中的心理困惑。 本教材集

本書的主要內(nèi)容有：健康與健康教育、大學生心理健康、學習衛(wèi)生與起居衛(wèi)生、營養(yǎng)與飲食健康、行為與健康、體育鍛煉與身體健康、大學生性心理與性健康、常見傳染病及防治、常見疾病及防治、急癥自救與互救及藥物基礎(chǔ)知識與應(yīng)用。本書的主要內(nèi)容有：健康與健康教育、大學生心理健康、學習衛(wèi)生與起居衛(wèi)生、營養(yǎng)與飲食健康、行為與健康、體育鍛煉與身

每個家長都希望自己家的小男孩能夠會表達，不管是勇敢地表達自己內(nèi)心的真實想法，學會用正確的方式與家人、朋友溝通。因為男孩的性格特點，他們會錯誤地認為，對誰都可以“直言不諱”，或者不用溝通，也可以解決問題。男孩會羞于表達、懶得表達，這些都不利于他們與成長的環(huán)境進行良性互動。正確引導，多多鼓勵，男孩就更會

校園安全這些事

黨的二十大報告指出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。按照新時代教育發(fā)展的新要求，本書以健康成長與健全人格為主線，根據(jù)中小學不同階段心理發(fā)展的特點及規(guī)律，以問題為導向，以符合學生年齡特點的心理健康教育活動為載體，構(gòu)建有中國特色與地方特點

黨的二十大報告指出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。按照新時代教育發(fā)展的新要求，本書以健康成長與健全人格為主線，根據(jù)中小學不同階段心理發(fā)展的特點及規(guī)律，以問題為導向，以符合學生年齡特點的心理健康教育活動為載體，構(gòu)建有中國特色與地方特點

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黨的二十大報告指出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。按照新時代教育發(fā)展的新要求，本書以健康成長與健全人格為主線，根據(jù)中小學不同階段心理發(fā)展的特點及規(guī)律，以問題為導向，以符合學生年齡特點的心理健康教育活動為載體，構(gòu)建有中國特色與地方特點

黨的二十大報告指出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。按照新時代教育發(fā)展的新要求，本書以健康成長與健全人格為主線，根據(jù)中小學不同階段心理發(fā)展的特點及規(guī)律，以問題為導向，以符合學生年齡特點的心理健康教育活動為載體，構(gòu)建有中國特色與地方特點