范曉君編著的《中國(guó)采茶音樂(lè)文化研究》從文化學(xué)的角度，共分為緒論和五章內(nèi)容，即贛采茶、桂采茶、粵采茶、鄂采茶、其他各地采茶，系統(tǒng)全面地討論了全國(guó)采茶音樂(lè)的狀況，展現(xiàn)了中國(guó)采茶音樂(lè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和兼容并蓄的特點(diǎn)，以及各地采茶音樂(lè)獨(dú)特的魅力。本書(shū)試圖在前人研究的基礎(chǔ)上，從采茶音樂(lè)文化的角度進(jìn)行探討和研究。

《輕輕松松識(shí)五線譜》這套卡片由上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系主任余丹紅教授創(chuàng)意，余教授在長(zhǎng)期音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，初學(xué)琴或?qū)W音樂(lè)者，會(huì)視五線譜為一個(gè)“坎”，特別是學(xué)琴的孩子，五線譜的難會(huì)使他們喪失學(xué)琴、學(xué)音樂(lè)的樂(lè)趣。余教授發(fā)現(xiàn)用卡片識(shí)譜是一個(gè)既直觀、又實(shí)用的好方法，能夠讓學(xué)琴、學(xué)音樂(lè)者輕輕松松垮過(guò)這道“坎”，樹(shù)立起信心，為以后的

《聲樂(lè)教學(xué)法導(dǎo)論》一書(shū)，是作者從事聲樂(lè)演唱和教學(xué)研究工作三十余年所獲心得之理論總結(jié)�！堵晿�(lè)教學(xué)法導(dǎo)論》從宏觀的角度對(duì)聲樂(lè)教學(xué)體系的科學(xué)構(gòu)建提出了新的見(jiàn)解，對(duì)聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中的諸多微觀問(wèn)題進(jìn)行了深入探究，以實(shí)證與辯證相結(jié)合的思維方式，對(duì)各類(lèi)聲樂(lè)問(wèn)題進(jìn)行了全面透徹的客觀解析，力求探得聲樂(lè)教學(xué)的科學(xué)常理和行之有效的教學(xué)方法。

本書(shū)內(nèi)容包括：校園歌詠活動(dòng)的意義；樂(lè)理與樂(lè)器基礎(chǔ)知識(shí)；校園歌詠的演唱形式；校園大合唱的方法指導(dǎo)等。

《新編音樂(lè)高考叢書(shū)：聲樂(lè)》一書(shū)從音樂(lè)高考之聲樂(lè)考試的要求及常見(jiàn)問(wèn)題分析入手，引導(dǎo)學(xué)生從聲部、發(fā)聲技巧、練聲和練聲曲的選擇、正確分析和理解作品、曲目選擇等幾大方面循序漸進(jìn)地進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

本書(shū)共分為七章,主要內(nèi)容包括:指揮常識(shí);指揮藝術(shù)中的樂(lè)曲的排練及其準(zhǔn)備;指揮藝術(shù)與音樂(lè)情緒的啟發(fā);合唱指揮;指揮藝術(shù)風(fēng)格;著名指揮家簡(jiǎn)介;音樂(lè)鑒賞應(yīng)具備的知識(shí)。

聲樂(lè)藝術(shù)為什么起源于意大利？聲樂(lè)為什么會(huì)成為全人類(lèi)最受歡迎的表演藝術(shù)？聲樂(lè)與歌劇到底是什么關(guān)系？包括中國(guó)人在內(nèi)的全世界人為什么接受了意大利的美聲唱法？為什么越來(lái)越多的人喜歡上了歌劇并稱(chēng)之為“高雅藝術(shù)”？《聲樂(lè)與歌劇藝術(shù)》從聲樂(lè)的起源和發(fā)展、歌劇的發(fā)明和創(chuàng)作、各時(shí)期演唱的特點(diǎn)和風(fēng)格、卓有成就的歌唱家、杰出的作曲家和作品等

即興伴奏教程

大學(xué)聲樂(lè)表演訓(xùn)練教程

《兒歌配奏與彈唱》編著者李曉娟、龔亞楠。本書(shū)本著培養(yǎng)應(yīng)用型人才的理念，注重音樂(lè)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、技能水平，突出“輕”理論、“重”實(shí)踐的特點(diǎn)，通過(guò)示范曲、配彈曲和自配曲的三個(gè)梯度讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)活學(xué)活用，掌握一首便可套用多首，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的學(xué)生能力。用最簡(jiǎn)單的文字、最簡(jiǎn)單的方法、最音樂(lè)化的練