本書是“新思維數(shù)學(xué)”系列第四級(jí)別配套教師用書,輕松幫助教師教學(xué)�！靶滤季S數(shù)學(xué)”系列是一套將數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有機(jī)融合、聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和英語(yǔ)素養(yǎng)齊發(fā)展的課程。課程覆蓋數(shù)學(xué)教育的三大領(lǐng)域--數(shù)字、幾何和測(cè)量、統(tǒng)計(jì)與概率,涵蓋劍橋小學(xué)和初中數(shù)學(xué)課程框架的要求,倡導(dǎo)學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣思考和工作,旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)技和英語(yǔ)

本書是“新思維數(shù)學(xué)”系列第六級(jí)別配套教師用書,輕松幫助教師教學(xué)。“新思維數(shù)學(xué)”系列是一套將數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有機(jī)融合、聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和英語(yǔ)素養(yǎng)齊發(fā)展的課程。課程覆蓋數(shù)學(xué)教育的三大領(lǐng)域--數(shù)字、幾何和測(cè)量、統(tǒng)計(jì)與概率,涵蓋劍橋小學(xué)和初中數(shù)學(xué)課程框架的要求,倡導(dǎo)學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣思考和工作,旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)技和英語(yǔ)

本書是“新思維數(shù)學(xué)”系列第二級(jí)別配套教師用書,輕松幫助教師教學(xué)�！靶滤季S數(shù)學(xué)”系列是一套將數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有機(jī)融合、聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和英語(yǔ)素養(yǎng)齊發(fā)展的課程。課程覆蓋數(shù)學(xué)教育的三大領(lǐng)域--數(shù)字、幾何和測(cè)量、統(tǒng)計(jì)與概率,涵蓋劍橋小學(xué)和初中數(shù)學(xué)課程框架的要求,倡導(dǎo)學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣思考和工作,旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)技和英語(yǔ)

本書是“新思維數(shù)學(xué)”系列第三級(jí)別配套教師用書,輕松幫助教師教學(xué)�！靶滤季S數(shù)學(xué)”系列是一套將數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有機(jī)融合、聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和英語(yǔ)素養(yǎng)齊發(fā)展的課程。課程覆蓋數(shù)學(xué)教育的三大領(lǐng)域--數(shù)字、幾何和測(cè)量、統(tǒng)計(jì)與概率,涵蓋劍橋小學(xué)和初中數(shù)學(xué)課程框架的要求,倡導(dǎo)學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣思考和工作,旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)技和英語(yǔ)

本書著重介紹小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人的教學(xué)理論和實(shí)踐操作,主要分為六章:小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人的內(nèi)涵、特征、研究背景和價(jià)值;育人點(diǎn)設(shè)計(jì)的依據(jù)、框架和導(dǎo)引;教學(xué)設(shè)計(jì)的理念、原則、流程和案例;教學(xué)實(shí)施的原則、方法和案例;教學(xué)評(píng)價(jià)的理念、原則、類型和案例;研修活動(dòng)的理念、原則、實(shí)施評(píng)價(jià)和案例。書稿理論與實(shí)踐相結(jié)合,尤其是大量教學(xué)案

本書是親近母語(yǔ)核心課題組成員朱愛(ài)朝老師母語(yǔ)課堂實(shí)錄記載。朱老師將吟誦帶進(jìn)課堂,帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)自然,在教學(xué)的前線努力實(shí)踐著自己的理念。語(yǔ)言洗練,內(nèi)容詳實(shí),真實(shí)再現(xiàn)了朱愛(ài)朝老師的母語(yǔ)課堂,是小學(xué)語(yǔ)文教師極好的課堂教學(xué)范本與參考。本書指導(dǎo)性很強(qiáng),選取的近60篇實(shí)用的課堂教學(xué)實(shí)錄,以洗練的語(yǔ)言娓娓道來(lái),方便老師們參照和運(yùn)用。打

本書為小學(xué)語(yǔ)文課程群建設(shè)的區(qū)域?qū)嵺`的成果展示。本書主要從具身性--讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)身心合一,統(tǒng)全性--促兒童體驗(yàn)多元萬(wàn)象,靈智性--令語(yǔ)言習(xí)得躍動(dòng)多彩,境域性--創(chuàng)多向交互的體驗(yàn)域,耦合性--在組元交融中啟智增慧,體涉性--在動(dòng)態(tài)共生中擴(kuò)展思維,解放性--繪自然合宜的文化樂(lè)園,這七個(gè)方面詳細(xì)介紹了鄭州市管城回族區(qū)在小學(xué)語(yǔ)文課

本書是武漢市名校長(zhǎng)、東西湖區(qū)吳家山第一小學(xué)校長(zhǎng)李海霞從教二十余年的教育探索歷程,分別介紹了其從教不同階段的經(jīng)歷,以學(xué)生為中心、關(guān)愛(ài)學(xué)生、一切為了學(xué)生發(fā)展的兒童生命觀,構(gòu)建“綠水青山”的美麗校園的生態(tài)學(xué)校觀,以及辦至淳至美教育的淳美教育理念,呈現(xiàn)其教育思想的內(nèi)涵、形成與發(fā)展,展現(xiàn)了一名教育家型校長(zhǎng)對(duì)教育的堅(jiān)守與追求。

本書是一本寫作指導(dǎo)書,共分為36講。第1講為“你為何而寫作”,主要從考試觀、技能觀、作家觀、拯救觀四個(gè)方面談寫作動(dòng)力問(wèn)題,希望學(xué)生擺正寫作態(tài)度,掌握寫作技能;第2至3講從萬(wàn)丈高樓平地起、看圖寫話不是從看著圖來(lái)寫話來(lái)談小學(xué)低年級(jí)的寫作方法;第4至20講從體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣、學(xué)寫日記、試著編寫童話、試著把觀察到的事物寫清楚、發(fā)

本書共分為三個(gè)部分:“課本內(nèi)外”,通過(guò)語(yǔ)文課本中的一小段原文作為切入點(diǎn),引出人物;“人物名片”,講述人物的有趣故事及其所取得的非凡成就,串聯(lián)起歷史、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、地理等豐富的知識(shí);“知識(shí)收藏夾”擴(kuò)展相關(guān)知識(shí),揭秘課本里學(xué)不到的小知識(shí)點(diǎn)。