草坪里的四葉草、庭園里的鈴蘭花、圣誕壁爐旁的冬青，還有可以隨身攜帶的大蒜……神話和傳說(shuō)中那些能給人帶來(lái)幸運(yùn)的植物，是我們記憶中不可或缺的部分。和祖先相比，許多現(xiàn)代人雖丟卻對(duì)大自然的敬畏，對(duì)她仍有一份熱烈的愛(ài)心。本書(shū)介紹了世界各國(guó)的幸運(yùn)植物及其相關(guān)知識(shí)，追溯它們鮮為人知或湮沒(méi)已久的故事，不僅帶我們遠(yuǎn)渡重洋，探尋西方世界極

紅花出產(chǎn)紅色，這沒(méi)什么了不起的，但是當(dāng)一棵開(kāi)黃色花朵的植物帶來(lái)藍(lán)色的時(shí)候，那該是多么神奇啊！植物世界與人類世界共生已久，然而染色植物的世界遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象中的那么安定與和平；它們?cè)�叫人眼紅，引發(fā)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)、沖突、爭(zhēng)斗甚至戰(zhàn)爭(zhēng)、金融泡沫、殖民和奴役……最終被工業(yè)革命和化學(xué)時(shí)代擠出了歷史舞臺(tái)。然而在今天，它們挺身化為可親的環(huán)保代

藥用植物學(xué)是藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)高職高專層次的專業(yè)基礎(chǔ)課程。我們打破學(xué)科界線，根據(jù)藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和藥用植物學(xué)課程目標(biāo)。構(gòu)建編寫(xiě)框架，并賦予《藥用植物學(xué)/全國(guó)高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材》以下特色。 1.教材按行業(yè)需要?jiǎng)澐譃槿齻�(gè)模塊，分別是藥用植物基礎(chǔ)、藥用植物分類與識(shí)別技術(shù)、藥用植物開(kāi)發(fā)與應(yīng)用技術(shù)。此劃分

本書(shū)介紹了海南分布的蕨類植物34科122屬488種，19變種，1亞種總計(jì)508個(gè)分類群。全書(shū)按科及屬分類，圖文并茂地介紹了每種蕨類植物的生存現(xiàn)狀、產(chǎn)地、分布、標(biāo)本憑證、拉丁學(xué)名及曾用名等重要信息。

細(xì)菌是經(jīng)典食物網(wǎng)與微食物網(wǎng)的連接者，在水生生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中具有極其重要的地位。在藍(lán)藻水華占優(yōu)勢(shì)的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，大量的物質(zhì)和能量由藍(lán)藻合成后被細(xì)菌分解、利用。藍(lán)藻水華的暴發(fā)勢(shì)必對(duì)湖泊細(xì)菌的群落結(jié)構(gòu)組成產(chǎn)生影響。然而，有關(guān)該方面的研究極其缺乏。《藍(lán)藻水華對(duì)湖泊細(xì)菌群落結(jié)構(gòu)的影響》借助多種微生物生態(tài)學(xué)技術(shù)，通過(guò)野外調(diào)查和

真菌隨處可見(jiàn)。在陸地，在水里，在地下，在樹(shù)上，在你的腸道里，在你的冰箱里，在你的皮膚上。 它們有毒，或具有藥用療效；獲得它們可能要花掉很多很多錢(qián)，它們很貴；它們也許會(huì)在夜晚發(fā)光，能吸引精靈的注意，至少是根據(jù)一些傳說(shuō)這么說(shuō)的…… 它們能用來(lái)制作燈泡、椅子、錢(qián)包，甚至房屋…&hel

植物學(xué)

濕地生態(tài)系統(tǒng)（wetlandecosystem）是介于陸生生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)之間的生態(tài)系統(tǒng)類型，是生物多樣性豐富、單位面積生產(chǎn)力高的生態(tài)系統(tǒng)之一，具有不可替代的水源涵養(yǎng)、污水凈化、水生生物基因庫(kù)等生態(tài)功能，其重要性已經(jīng)得到了廣泛公認(rèn)，被譽(yù)為是地球之腎。然而，由于濕地自身的脆弱性和人類活動(dòng)的干擾，濕地遭受了不同程度的

芳香植物概論/國(guó)家林業(yè)和草原局普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材

本書(shū)主要介紹*自然保護(hù)區(qū)鼎湖山常見(jiàn)植物的分類地位、識(shí)別特征及生境等基本資料。全書(shū)共收錄植物200余種，每種配以1-3幅照片，從基本性狀、花果特征方面識(shí)別特征，并配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，以便于快速識(shí)別物種。