第一章，梳理中國小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展歷史脈絡(luò)，闡述我國在不同歷史時期對“科學(xué)”的認識導(dǎo)致的課程教育體系的差異；第二章，闡述海南省自貿(mào)港發(fā)展的時代背景，明確本研究的意義和價值；第三章，詳細解讀《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標準》，明確新課標的哦要求，理念及實施建議等；第四章，通過2020年和2022年開展的兩次問卷調(diào)查研究海南省小學(xué)

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