《快樂德語（第二版）》為《快樂德語》的修訂版，依照"歐洲語言共同參考框架"的分級(jí)要求，分為A1.1，A1.2，A2.1，A2.2和B1等5個(gè)級(jí)別，其中每個(gè)級(jí)別均有"學(xué)生用書"、"練習(xí)冊(cè)"和"教師用書"。其中，學(xué)生用書A1.1補(bǔ)充了語音預(yù)備單元和題意要求翻譯，便利中國(guó)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。

本書稿是英語教育與教學(xué)研究基地主編的輯刊之一。其宗旨是研究國(guó)內(nèi)外 外語教學(xué)新理念、新思路、新動(dòng)向，聚集國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育外語教學(xué)的問題與對(duì)策， 推動(dòng)上海市以及全國(guó)基礎(chǔ)教育外語教學(xué)的發(fā)展。本輯刊分為名家論壇、教學(xué)理 念、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)科核心素養(yǎng)、英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀、語言測(cè)評(píng)等專欄。

本書基于埃德溫·根茨勒（EdwinGentzler)的ContemporaryTranslationTheories(RevisedSecondEdition)譯出。原作初版于1993年，修訂于2001年，對(duì)過去三十年間頗有影響的西方翻譯理論流派進(jìn) 行了提綱挈領(lǐng)的總結(jié)與回顧，特別對(duì)北美翻譯培訓(xùn)派、翻譯科學(xué)派、早期翻譯

本書為"新高考日語系列"之一，針對(duì)日益發(fā)展壯大的全國(guó)日語高考考生編寫，本書主要分為詞匯歸納與練習(xí)、語法歸納與練習(xí)、綜合訓(xùn)練三大部分，每課由考點(diǎn)提示、內(nèi)容歸納和專項(xiàng)練習(xí)等構(gòu)成。作者在分析了過去十年的真題的基礎(chǔ)上，詳細(xì)拆分知識(shí)點(diǎn)，按照出題動(dòng)向，首先給出知識(shí)點(diǎn)歸納，然后再配套與高考難度匹配的練習(xí)，十分適合考生考前總復(fù)習(xí)時(shí)使用

本書收集了50個(gè)有關(guān)會(huì)話分析研究的問題，全面覆蓋了會(huì)話分析的學(xué)科起源、基本概念、和應(yīng)用研究等重要內(nèi)容；著重介紹了會(huì)話分析的研究目的、方法論 基礎(chǔ)和具體方法等基礎(chǔ)概念；客觀總結(jié)了國(guó)際會(huì)話分析研究前沿和國(guó)內(nèi)會(huì)話分析研究存在的一些問題；勾畫了我國(guó)會(huì)話分析研究的前景。本書可供對(duì)會(huì)話分 析感興趣的讀者參考，也可作為外語專業(yè)本

《語言研究集刊》系連續(xù)出版物，每年出版一到兩輯，共已出版二十八輯。本書系該連續(xù)出版物的第二十八輯。是CSSCI來源期刊�！墩Z言研究集刊》主要刊登漢語語言學(xué)，包括傳統(tǒng)的文字、音韻、訓(xùn)詁和現(xiàn)代語言學(xué)中的語法、詞匯、語義、方言、修辭等方面的學(xué)術(shù)論文、評(píng)論、隨筆等，適合從事漢語言學(xué)研究的國(guó)內(nèi)外學(xué)者參考閱讀。

寫作是中文專業(yè)實(shí)踐類專業(yè)基礎(chǔ)課，教材突出寫作主體能力與素養(yǎng)的提高與培育，從心理學(xué)、思維學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等相鄰學(xué)科中汲取有用的理論資源，增強(qiáng)了寫作教材的學(xué)理深度和學(xué)術(shù)厚度，在應(yīng)用、理論、新聞、文學(xué)等四大類文體的教學(xué)與訓(xùn)練中，精選各種典型的文例，既體現(xiàn)了教材的可讀性和實(shí)用性，又為教師在具體的課堂教學(xué)中發(fā)揮自己的教改個(gè)性提

本書系“修辭藝術(shù)賞析叢書”之外國(guó)卷，一般的修辭學(xué)著作只注重理論的闡述，即便提供一些運(yùn)用實(shí)例，也大多簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)到即止。本書從外國(guó)文化名家的名篇中采輯、遴選了千余例體現(xiàn)豐富修辭學(xué)特色的精彩雋永語段，按照比喻、比擬、排比和對(duì)比四種修辭格進(jìn)行分類精編，并對(duì)語例逐一賞析，突出了文學(xué)修辭定義下的閱讀性和鑒賞性。本書在匯編過程中注

本書脫胎于作者的喜劇培訓(xùn)課程內(nèi)容，作者在本書中將她在單口喜劇創(chuàng)作和培訓(xùn)中，經(jīng)常遇到的問題進(jìn)行梳理并分析，并將解決方法悉數(shù)與讀者分享。這些解決方法既有完全從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的，也有從她學(xué)習(xí)過的各種創(chuàng)作理論中衍生出來的，都是一些可操作性比較強(qiáng)的做法。本書主要分為三個(gè)部分：第一部分分析了明確表達(dá)目的的重要性及如何明確表達(dá)目

本書摒棄了傳統(tǒng)教材枯燥無味的說教模式，秉持“好懂、好看、好學(xué)”的編寫原則，內(nèi)容深入淺出、形象生動(dòng)，能夠激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)讀者積極思考與實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣。本。書在編寫時(shí)注重理論知識(shí)與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，教、學(xué)、練相輔相成，突出實(shí)用性和訓(xùn)練性。書中設(shè)有“案例導(dǎo)入”“隨堂故事”“課堂演練”“課后訓(xùn)練”等欄目，讓